【新唐人2012年12月21日讯】罗素说，阅读并不能使我们增长任何知识，只有阅读之后的思考才能够使我们增长知识！这句话引起了我的好奇和思考：为什么阅读本身不能不让我们获得知识呢？
与罗素所说的“思考非常重要”相反，在中国的学校里，我们被教育说只要“认真听老师讲课”,“认真看书”就会获得知识，独立的思考反而是从未提及的！这两种矛盾的说法，我们究竟应该相信谁？是相信伟大的哲学家罗素，还是相信充满谎言的中国教育？
在这种矛盾的困境之中，相信谁似乎都不太合适，也许，在这个时候我们真正能够相信的只有我们自己真实的感受和经验，就我个人的经验来说，阅读的过程虽然非常愉快，但是一旦合上书本很快就会将阅读过程中的感受忘记，因此，我感觉罗素的说法更加符合我的直接经验。
那为什么说我们需要通过思考才能够真正的增加知识呢？因为思考的过程，就是我们内心真实的体验、真实的理性与知识进行对接的过程，也就是说，只有当我们的内心的真实能够完全的与知识包含的观念对接之后，知识才会成为我们认知体系的一部分。这个现象说明，我们的情感和自由意志对知识是有选择的，如果知识不能够被纳入到我们已有的观念体系之中，就永远不是我们的知识！因此，思考、 真实的思考使我们获得知识的唯一途径！
我们在中国的学校接受的是一种填鸭式的教育，我们只能被动的接受一切“正确的”结论！我们所有的理性和质疑都不能进行，这样的教育其实是一种反人性、反理性的教育！在这个被灌输的过程中，所有的观点和结论，并没有被我们真正的审视和解析，不可避免被我们的内心所排斥，所以我们很可能没有学到任何的知识！这也和中国大学毕业的很多大学生的经验是一致的，当我们离开大学时，我们并没有感受到教育给我们的任何力量，我们只有对未来的迷茫和恐惧。
如果我们的教育始终不能够人提供真实思考和质疑的空间，那么，我们学校里出来的学生就是没有被知识洗礼过的野蛮人，而这种可悲可怕的局面难道不是正在上演吗？我们现在大学毕业的人越来越多，而我们的社会道德正呈现出越来越快的崩溃的趋势，这就是因为我们的教育丧失了真实情感和真实思考，是一种虚假的教育，是一种不能给人提供任何知识的教育！为什么中国的学校不允许思考，难道是害怕孩子掌握知识吗？
资讯层面的所谓“知识”并不是知识，知识是我们进行思考和创作的思维能力！我们必须从那种毫无意义的“资讯记忆”中逃离出来，真正面对我们的理智和情感，这才是教育的根本！在人类的教育之中，只有真实是唯一重要的事情；真实的情感、真实的思考是人类的智慧世界唯一的钥匙，如果我们回避真实的思考、回避真实的体验，那么我们的理性和我们的情感就会永远沉睡之中，我们就永远无法成为富有理性的文明人！
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