英实验：机器人助自闭儿学习

【新唐人2012年11月09日讯】（中央社台北9日电）根据英国伯明罕托普克利夫小学（Topcliffe Primary School）的试验证明，自闭儿从机器人身上学习的效果，比从人类老师身上学习的好。

伦敦“每日邮报”（Daily Mail）报导，研究人员说，如果能证明机器人可以排除困难协助接触自闭儿，机器人未来可以在主要课程上帮助学生。

迈克斯（Max）与班（Ben）是两个高度到达膝盖的人形机器人，可以跳麦可杰克森的“颤栗”（Thriller）舞步、玩游戏并模仿太极，这两个机器人自3月起就用来协助托普克利夫小学的学生。

托普克利夫小学有1/4学生是自闭儿，校长罗奥（Ian Lowe）说，这些机器人在协助儿童学习上，表现非常“出色”。

他告诉英国广播公司（BBC）：“这些机器人没有情绪，所以自闭儿觉得它们比老师更不具威胁性，比较容易跟它们玩在一块。”

托普克利夫是获得专家资助，在不同课程上使用一系列科技，为自闭儿提供所需的主要小学。

在伯明罕大学（University of Birmingham）协助下，托普克利夫小学正在试验把这种机器人当作自闭症学童的课堂朋友，改善学童的社交互动与沟通。

研究显示，患有自闭症的儿童，通常觉得电脑与科技能让人安心、激励人心与吸引人，尤其是在社交互动与沟通领域上。

这些机器人成本约1万5000英镑，是由法国制造商Aldebaran捐赠；在托普克利夫小学正在实验的一系列创新科技中，这是最新型的一种。