【新唐人2013年9月2日訊】我知道，許多人夢想著升官發財。我知道，許多人夢想著如何獲得特級教師，國家級作家，中科院院士，等頭銜。
但是，總會有一些人，他們期待著自己的人生，能夠活出別的什麼東西來。能夠對歷史發展有所推動。能夠獲得後人的敬仰。能夠活出內心上的自由來。如果他們能夠在這些方面，有所作為，他們就感到替自己感到驕傲。如果別人在這些方面有所成就，他們就感到羡慕，甚至不無嫉妒。
我想，袁騰飛的歷史講課，把許多真正的歷史事實告訴國人，必然會對今後中國思想文化的發展，對今後中國社會面貌的進步，產生積極的促進作用。值得袁騰飛自己引以驕傲，也會引起許許多多民眾的尊敬和羡慕。從這個角度上說，袁騰飛是成功的。
那麼，袁騰飛是靠什麼成功的？
是他有更多的知識嗎？不是。確實，從他的歷史講課，可以看出，他是一個愛讀書的人，同樣也是一個愛觀察當前這個世界的人，古今、中外，天文、地理，政治、經濟，他都有較多瞭解。但我也可以看到，他的許多知識，失之片面。對資本主義的局限性，對於市場經濟的局限性，他瞭解不多。對於儒家的積極價值，對於新文化運動的缺陷，對於科學的缺陷，他也談不上有深刻的研究。他不是嚴格意義的思想家。
是他擁有百家講壇的位置嗎？也不是。百家講壇，確實有助於一個人的成名。但是誰的名字，也沒有袁騰飛這麼火爆。學術超女於丹，其火爆程度，比不上袁騰飛。以講三國出名的易中天，其火爆程度，也比不上袁騰飛。
是他善於炒作一些道聼塗説的話，這些話真真假假，甚至滿紙謠言嗎？不是。真正的謠言，是不會有很多人相信的，即使能流行一時，但最終也會因為被戳穿真相，而失去市場。如果袁騰飛滿紙謠言，首先史學家就會嘲笑他。但現在嘲笑他的，幾個是史學家？大多數是半桶水的無頭憤青而已。
在他講課的技巧嗎？不是。確實，講課技藝，對於教師而言，十分重要。袁騰飛講課，往往把歷史事件，往往與現實相聯繫，不乏市井的語言，不乏生動的比喻。此外，他的講課，充滿陽光，充滿自信，使人聽後，心情舒展。這很大程度上，增強了他講課的感染力。但是講課畢竟不是表演！它需要貨真價實的東西，才能征服人們的心靈！
到底是什麼使袁騰飛取得成功？
我想，是他身上有追求真理的勇氣。有堅持真理的熱情。
他說出了歷史的事實。這些事實，雖然許多人早已經知道，但他們沒有說出。或者是因為他們認為講真話並不重要，重要的是如何使自己在這個庸庸碌碌的世界上生存下去。或者是因為他們認為，如果講真話，會給自己帶來這樣那樣的風險。
而袁騰飛不然。他沒有這些顧慮。他憑著自己追求真理的勇氣，將這些歷史事實，統統講出了。一下子把華麗的外衣掀開，讓人們看到外衣裏面的那尊神像，是何等的醜陋，何等的可惡！
他為什麼能夠講出這種事實呢？他為什麼有追求真理的勇氣呢？
我想，或許是他年紀太輕。他經歷的人生風波，沒有老一輩人多。他沒有把這個世界，看得太複雜。
我想，或許是另一些原因，比如他的父母，同樣是熱愛真理的人，比如，他的老師，同樣是熱愛真理的人。這些，給了他熱愛真理，追求真理的力量。
我想，或許還有其他原因。比如，近年歷史學界的空氣，相對活躍。許多老一輩歷史學家，勇於打破各種思想禁區，使被歪曲得面目全非的中外歷史，得到還原。這很大程度上給了袁騰飛，以堅持真理的勇氣。
袁騰飛的講課，在互聯網上，使一些人氣急敗壞。他們之所以如此氣急敗壞，決不是因為袁騰飛違反了什麼法律，而是袁騰飛講了真話。
同樣，袁騰飛的講課，在現實生活中，贏得無數人們的喝彩。許許多多教師說：教書就應該像袁騰飛那樣教！更有許許多人說，由於聽了袁騰飛的課，他們對歷史有了全新的認識。之所以袁騰飛的講課有這樣的力量，是因為袁騰飛講了真話。
人必須講真話。不讓講真話的時代，決不是一個正常的時代。不願意講真話的人，決不是一個人格健康的人。不願意講真話的學者，不過是學術文化上的可憐蟲，他的學術不會有真正的價值可言。
而要講真話，就必須有對真理的熱愛。這種對真理的熱愛，既表現在養成探索真理的習慣，獨立思考的品質，而且還表現在真理遭到壓制、真相遭到歪曲時，有堅持真理、戳穿謊言的勇氣。
袁騰飛以其歷史講課，傳播了歷史的真像。使更多人們瞭解歷史的真實面目。這是袁騰飛歷史講課的價值所在。
袁騰飛以其歷史講課，傳播了熱愛真理的勇氣，告訴人們只有弘揚這種勇氣，學術研究才能有更大進步！整個社會的經濟、政治、文化生活，才能有更大進步！這是袁騰飛歷史講課的又一價值。
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