【新唐人2012年11月05日訊】(中央社記者陳至中台北5日電)有調查顯示,台灣成人英語能力輸給港、日、韓。專家認為台灣社會缺乏讓人民使用英語的環境,值得企業、每個家庭重視。
國際教育機構EF(Education First)今天公布「2012全球英語能力指標報告」,台灣排名全球第30,輸給韓國(21名)、日本(22名)、香港(25名)。
有趣的是,調查發現曾受英國殖民的印度、巴基斯坦,這兩國人民的英語能力也只達「中等」程度,明顯輸給歷史經驗類似的新加坡、馬來西亞。
EF資深副總裁麥考米克(Christopher McCormick)認為,印、巴將英語訂為官方語言,但本地人溝通時不見得說英語。相較之下,星、馬兩國由於民族眾多,華裔、印度裔、馬來裔平時說母語,需交流時就靠英語,英語也是教育的主要媒介,形成良好的環境。
相較於其他以英語為官方語言的國家,香港的英語程度較為落後,EF分析認為,多數香港人的母語是粵語,必須同時學習華語普通話和英語,兩種語言要同時達到較高程度,必須投入大量時間,也一直是教育單位決定「優先順序」的難題。
美國教育測驗服務社(ETS)日前公布的調查也顯示,台灣人的多益(TOEIC)平均成績為542分,遠低於韓國的626分。ETS認為韓國企業對英文程度的要求嚴格,幾乎所有企業的多益門檻都設在700分,台灣只有27 %的企業有英語門檻,且只要550分即可。
藝珂人事顧問公司總經理陳玉芬表示,台灣人英語最好的階段在高中,之後就越來越差,主因是社會缺乏英語環境,缺乏用英語溝通的機會。
作家王文華也說,近年越來越多跨國企業總部離開台灣,「我們都看在眼裡」,這樣的情況讓人擔心。
前教育部國際文教處處長李振清認為,台灣人的英語能力還是不錯,至少年輕人敢開口講,他教過很多日本、韓國的學生,都很羨慕台灣人的英語能力。不過李振清也觀察到,日、韓年輕一代的英語能力,近年已有明顯進步。
英語是全球化經濟的重要技能,亞洲國家習慣用填鴨式、反覆練習的方式教育,結果卻不如預期。事實上,良好的外語能力不在於無可挑剔的文法、純正的口音,能溝通才是重點。社會各界應當瞭解,營造語言環境恐怕不只是教育單位的責任,企業、家庭、政府其他部門都需一同努力。