【新唐人2009年10月26日訊】（中央社記者林思宇台北26日電）阿珍是單親媽媽撫養的原住民女孩，一雙水汪汪大眼，卻是中輟生。為讓阿珍回到學校，台北縣鳳鳴國中教師林智晴以「愛」與「歸屬感」打動阿珍，終於讓阿珍拿到畢業證書。
當林智晴知道有一對「麻煩」的雙胞胎姐妹要轉入自己班級後，心裡就知不會好過，果然沒多久，兩姐妹開始遲到、曠課。
當林智晴下達最後警告後，兩姐妹乾脆失聯，打電話給兩姐妹的媽媽。媽媽的回答卻是「上夜班才能賺比較多的錢，為了經濟考量，晚上孩子沒人照顧也沒辦法」、「等她玩夠了，再回來吧！」
兩姐妹每天在家睡到自然醒，晚上再出去與朋友會合，騎摩托車四處閒逛。果然，她們「玩夠了」，怕不能升上 9年級，兩姐妹一起出現辦理復學。
在兩姐妹失聯的幾個月裡，林智晴開始思考，到底要用甚麼方式來與這樣的學生「溝通」，讓彼此能相互配合。
兩姐妹來到班上後，林智晴一改以往嚴厲的態度，用微笑取代皺眉、用關心取代責備，她握著她們的手說，「過去的就讓它過去，我只在乎妳們的未來，答應我，一起努力讀完最後一年，拿到畢業證書，好嗎？」
新學期開始，妹妹阿珍就有所改變，上學比較有規律。林智晴特別安排幾名女性朋友陪她、幫她，讓她感受到新同學的溫暖，也邀阿珍參加畢業旅行、技藝班，當林智晴的小助理，每天要幫忙雜務及打菜。
有一天，阿珍睡過頭，林智晴中午就故意不吃。第二天跟阿珍說「妳昨天不來，老師就沒吃，妳看妳有多重要」，並且和阿珍約定，不管睡到幾點，都要來學校。從此之後，阿珍便很少整天不來上課。
林智晴每天花很多時間和心思在改阿珍的聯絡簿，寫下自己對阿珍的期望。有時身邊有點心，隨時送給阿珍，並且告訴阿珍「妳很棒喔！」、「老師越來越喜歡妳了！」的字條，生日或節慶時，在送上卡片祝福。阿珍連續每天上學都沒有遲到，林智晴還幫她記嘉獎。
沒想到，當阿珍的情況逐漸改善時，阿珍的姐姐卻開始影響阿珍，阿珍又不來學校。林智晴還為此到阿珍家找人，苦口婆心的勸阿珍，告訴阿珍，她應該有更好的人生。老師的努力，阿珍點滴在心頭，從此就非常規律到校上課。
畢業典禮時，阿珍哭著抱著林智晴說，「老師，謝謝妳」，林智晴也掉下眼淚。
林智晴說，在阿珍身上，學到很多，要用對的方式對待學生，才能真正發揮教育意義。對於弱勢家庭的孩子，更需要用愛和歸屬感來填補心靈空虛；對於中輟生，不能用一般標準規範，否則只會讓學生更不願意回到學校。
