【新唐人北京时间2024年11月18日讯】最新调查报告显示，近年来，美国中小学校学生的整体表现，尤其是阅读能力急速下滑。美国资深教育顾问米歇尔·埃克斯纳，近日接受本台专访表示，联邦政府应该把这个问题作为“国家紧急状况”来处理，不要让学校受到意识形态的干扰。
“家长捍卫教育组织”高级顾问米歇尔·埃克斯纳：“你看看全国成绩报告单，它是追踪全美学校教学评估的，报告单显示美国学生的表现并不理想，特别阅读。2022年的最近一次测试结果显示，只有约30%的四年级学生达到熟练阅读水平；有约64%的八年级学生达不到应有水准。总体来看，大约有四成学生达不到本年级的标准阅读水平。”
“这真是国家紧急状况啊，我们要正视这个问题，重点解决它。”
埃克斯纳指出，当前，美国学校过度强调意识形态，偏离了教学应走的正路。
“我们看到很多例子，像种族、性别等意识形态议题，放在了比数学、阅读、科学和历史等科目更重要的地位。”
“该把所有这些额外的内容从课堂中清除了。小学生、中学生，甚至大学生，都不应该灌输这些信息。因为这其实只是某些学校的负责人推动的政治议程。”
米歇尔·埃克斯纳是“家长捍卫教育组织”的高级顾问，曾服务于美国众议院议长办公室、参议院，以及多个国防部门组织，还担任过美国海军陆战队现役军官。她认为，培养孩子们的独立阅读能力至关重要，但现在的学校却不重视。
“过去，学生可以通读《傲慢与偏见》，然后再读另一部长篇小说。现在的学生却说他们受不了。我认为，批判性阅读带给孩子们的益处，其实远远超越了他们的学业。无论学生毕业后选择做什么，阅读都至关重要，这是他们将来做任何事的基础。”
埃克斯纳还谈到，手机、社交媒体给学生带来干扰，认为学校和家长都应该正视这个问题。
“孩子们现在面对的是过度的刺激。他们对屏幕、手机和社交媒体上瘾，而这种情况在每个年龄层都存在。”
“这确实影响了孩子们的专注力。而且，这些干扰在课堂上影响到所有学生。所以我认为，这是一个极其重要的问题，需要在各个层面仔细审视，从家长到各级政府的领导者都应该重视。”
埃克斯纳表示，希望新一届政府能让美国教育重回正轨，让下一代真正发挥自己的潜能。
“下届政府真的要把优秀学术水平放在首位，把所有无关的内容从课堂上剔除。因为，如果学生不把时间用在数学或阅读上，不花时间阅读那些能帮助他们成功的经典书籍，实际都是在降低他们未来的潜能。”
新唐人电视台华府记者站采访报导
