据联合国儿童基金会2005年12月中旬发布的不完全统计报告显示，仅仅在中国大陆1.4亿流动人口中，6岁到14岁的流动儿童约有两千万。这些流动中的孩子就有十分之一失学。联合国官员曾批评，中共当局在教育方面的投入之低比不上非洲穷国乌干达。
古今中外重教育的传统
中国有着五千年文明传统，读圣贤书，明理有道，在历朝历代都是共同遵循的教育准则。
从古到今，无论中西，教育的重要性，对于国民心灵的涵养、道德教化的重要性不言而喻。
著名的教育学家罗曼·罗兰说：“教育是没有代用品的，每一世代都对自己，及对后世负有保护，发扬、传递其文化的责任。人类为了这个目的所研究出来的制度，便是所谓教育制度。”
孔子说：“不经教导便加以杀戮叫做虐，不加劝诫任其成形叫做暴。”
唐太宗说：“我在经史中查找，古代的圣王哪一个没有老师呢？况且现在不同于上古的道德高尚，如果没有老师，怎样可以安顿百姓呢？”唐太宗设太学，在民间广设礼教，被称为“弘奖名教，劝励学徒”。使得民风淳朴，以德为尊。
康熙五十四年，康熙巡视畿甸，对巡抚赵弘燮说：“朕时常巡视畿甸，见民生胜于以前。但诵读者少，与风俗有关。宜令在穷乡僻壤，广设义学，劝民读书。” 康熙在发生地震天灾异象后，反省自己；让政府工程，为百姓让道；不让百姓欢迎自己；兴办义务教育……
中国的教育经费哪去了？
1998年，江泽民任命从未从事过教育工作的陈至立为教育部长，教育界应该是培养国家栋梁的净土，但陈至立却在江泽民的直接授意下，搞起了教育产业化，把教育做成了生意。这在历史上，也是绝无仅有的一幕了。
1999年，中国城镇居民可支配收入年人均仅为5,854元，农村人均收入为2,210元。教育产业化使得2000年的大学学费到了5000元以上。由于义务教育无法实施，不少农家子弟的父母靠卖血供养子女读大学，造成“学费杀人”的罕见现象。也就是说，在本世纪之初，中国教育一度到了水深火热的地步。
在十届人大会议上，审计署审计长李金华在2003年预算报告中明确指出，教育部将补助地方的教育支出24.66亿元编入中央本级预算（由中央的教育部安排），使这部分资金的使用脱离了地方政府的管理和监督。
中央政府每年在教育领域的拨款是固定的，江泽民当政期间拨给陈至立的教育经费更是高的惊人。钱都被陈至立用到哪里去了？
教育沦为迫害的工具
1999年7月，在江泽民公开迫害法轮功之后，教育界被全面推到了迫害无辜、灭绝良知的这场空前的民族灾难中。
特别是2001年1月22日的“天安门自焚”伪案之后，2月1日，陈至立为首的教育部通知要求全国各级各类学校组织开展攻击法轮功的“百万签名”活动，以此来毒害数以亿计的未成年学生。全国100个大中城市的近千个社区的800万青少年，直接被利用参与反对法轮功的宣传活动，当天共张贴宣传画50多万幅，发放宣传资料1000多万份，举行集会200多场。
2001年2月，全国100个大中城市的1500多个青年社区，在不明真相且被胁迫利用的青少年学生的带动下，发动了1200多万社区居民签名保证“不信、不传、抵制”。
陈至立将学术殿堂变成了迫害法轮功的场所，指示各级各类高校“揭批”法轮功，加强宣扬无神论。
陈要求高校加强对网路封堵技术，为网上封堵有关法轮功的任何资讯提供技术支援。
诬陷攻击法轮功的内容被编进中小学教材及各级考题，甚至进入高考和研究生的试题中，给孩子们洗脑。
各级、各类学校的招生、入学等章程中，出现了“法轮功练习者”不能“报考”、不能“被录取”等规定，给孩子们的心灵中诸如仇恨和恐惧。
教育系统对不放弃法轮功修炼的师生也进行了“过筛”或“清零”式迫害。自1999年，仅清华大学就有300多名教授、教师、博士、硕士、大学生被非法关押，开除公职、学业，或直接送入劳教所。在教育系统中，为外界所知的就有72名教职员工和在校学生被迫害致死，年纪最轻的是只有17岁的佳木斯市树人中学学生陈英，年纪最大的是68岁的哈尔滨市管理学院教授周景森。
2004年7月19日，江泽民的姘头陈至立以中国前教育部长、国务委员名义在坦桑尼亚访问期间，被指控“在中国教育系统‘对法轮功实施酷刑和虐杀’”。陈至立被传唤亲自到庭应诉。这是法轮功学员起诉中国官员迫害法轮功案例中，首次有被告亲自出庭。
校园沦为道德沼泽
从1997年当教育部长到2007年仅仅10年，陈至立与江泽民狼狈为奸毁灭中华民族的道德根本，不择手段摧毁中国本来已经十分薄弱的教育体系。教育改革混乱，教学质量倒退，教风学风涣散堕落。全国滥发大学文凭、学位现象普遍。大、中学院校风气差，嫖、赌、抄三风充斥校园。
据估计社会上的假文凭几率高达5-10%。只要肯出钱，什么文凭都能在街头买来。不仅假文凭工业化生产，“枪手”论文遍地可找，可以代写本、专科毕业论文，硕士论文，博士论文，职称论文及其它各种论文。
江泽民腐败治国邪风也吹到了校园，一向被视为“清水衙门”的教育领域，也逐渐成为职务犯罪高发区。据江苏省南通市纪检监察机关统计，该市从2007-2009年的三年间，共查办教育系统中小学校长违纪违法案件85件，涉案金额计3,000余万元。全国各地教育贪腐频发。
不但如此，本是教书育人的学校还频频出现禽兽教师，骇人听闻。有的学生遭到强奸怀孕，有的被强奸并包为二奶，有的老师强奸未成把学生杀害了，有的甚至对非常年幼的小女孩下手，受害者最小仅10岁。情形之恶劣，范围之广泛，闻所未闻。
网民揭露教育腐败
直到近年，江泽民造成的教育腐败仍遗患无穷，2020年，高校录取冒名顶替生的消息曝光后，大量网民批评这是中共教育体制腐败。2020年，中共教育部发布“研究生导师指导行为准则”，其中“不准与研究生发生不正当关系”的规定，引发网民议论纷纷，一个基本的道德原则，怎么成了规定？
教育的腐败比社会上的其它腐败更可怕，因为它毁掉的不仅是个体的人。
教育是一个国家百姓的学识、心灵、道德教化的依托。让孩子们仇视真、善、忍，就是颠覆孩子们心中的价值观；毁掉传统教育，就是破坏祖孙、亲子之间的文化承传，毁掉中国将来的社会人文环境。从教育中得来的人心中的善念和良知，是一个民族文明和道德赖以承传的根本。在校园里灌输邪恶、放松邪恶、打击真善忍，这不是在毁掉这个社会和国家吗？
一个人德行坏了就什么都坏了。一个社会也是如此。社会的道德根基坏了，就什么都坏了。古人讲，“人在做，天在看。”当今的大瘟疫又怎么不是对人心败坏的警示和惩戒呢？现在正是引起人们反思的时候了。江泽民通过中国教育系统给中国社会带来的灾难，却不是那么容易就消除的。
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原文链接：江泽民祸害中国教育的真相
（转自明慧网/责任编辑：刘明湘）
