本文阐述全球极权主义者如何利用中共病毒（COVID-19 、新冠病毒），在教育领域带来可能毁灭人类自由的所谓“大重置”（Great Reset）。
本文是美国教育系列评论的第18篇（第二节；第一节在此点击可看）。
利用AI技术进行行为调控
本系列评论第12篇标题为《老大哥利用大数据操纵和监视孩子》（Big Brother Using Big Data to Manipulate and Spy on Kids）一文中详细介绍了奥威尔式*（Orwellian）的技术在美国及世界其它地区学校中的迅速普及。
那篇文章援引了美国教育部的文件，指出教育系统正在努力收集及利用孩子们的数据来“预测”他们未来的行为和兴趣，同时也在操纵他们。
“从用户的在线行为中获取的大数据算法能够推断用户的知识、意图和兴趣，并创建预测用户行为和兴趣的模型”，2012年美国教育部的一份题为“通过教育数据挖掘和学习分析来增强教学和学习”的问题简报中解释道。
以上这些都是在疫情封锁之前就发生的，对那些重视隐私、思想自由、个性、父母权利等的人来说，这已经是一个巨大的问题。
而在疫情期间，全美及其它地区几乎所有与学校和课堂有关的事务都在网上进行。那么现在，当每个学龄孩子身上被收集的数据多到难以想像的程度时，这个问题就更加严重了。
更加令人担忧的是，人工智能（AI）的出现让这种威胁变得更加危险。
“Eye on AI”的播客主持人史密斯（Craig Smith）在中国媒体《财新》上撰文认为，正在进行的全球疫情提供了一个历史性的机会，以实现AI教育模式。
这位前《纽约时报》记者解释说，“基于深度神经网络（deep neural networks）的新形式的AI现在可以分析学生的学习表现模式，并帮助教师采取相应的优化策略。”
事实上，所谓的“AI家教”，即在线互动“教导”学生的软件程序，已经在给学生提供“个性化”关注的幌子下被使用，史密斯表示这种方式可以“重塑我们所知道的教育”。如果不加以控制，它也会重塑孩子的思想和人格。
在全球疫情流行的情况下，当学生在网络环境中与人工智能、计算机、甚至是他们的老师进行互动时，大科技公司已经在收集海量的个人数据。而世界各地政府（包括大规模杀戮本国人民的独裁国家）也在全球范围内搜寻各种AI工具，以用于它们的教育系统中。
“研究人员现在正致力于将聊天机器人程序甚至是现实中的真人头像融入到这些教育辅导系统中，让现在主要通过文字信息完成的教学对孩子更加有吸引力”，史密斯解释道。
不过，史密斯表示，这将是一件好事。他说，毕竟AI在教学方面比人类教师做得更好。这是因为AI和计算机“更有耐心，而且往往更有洞察力”。
Fusemachines首席执行官马斯基（Sameer Maskey）在《福布斯》上撰文称，他的公司提供“AI解决方案”，他还宣传了AI作为个性化教师在教育变革中带来的所谓好处。
“作为个人家教的AI系统可以在教师没有空时对学生提供反馈和支持，从而帮助解决师生比问题”，马斯基说。
不过要考虑到，用这些工具教育和塑造孩子的力量是巨大的，尤其是在这些AI倡导者所设想的社会范围内。
那么，一个自然而然而必须提出的问题是，谁将为教育未来孩子的AI、算法和计算机编程？会是思想自由、敬畏神、热爱美国的美国人吗？还是会是目前主导教育和学校政策的具极权主义思想的左派教育官僚，甚至可能是中共党员？
答案正在变得清晰。事实上，到目前为止，中共政权正在AI教育领域处于领先地位，据《财新环球》报道，中共在“AI教育”方面的投资已经超过10亿美元，而现在中国有数千万学生正在使用某种形式的AI来学习。
美国也不会落后太多。但这一（AI教育）趋势是具有全球性的，而且是自上而下由政府强加的。
联合国教科文组织（UNESCO）的作用
在世界各地的学校纷纷关闭的时候，联合国教育、科学及文化组织（简称UNESCO）突然采取行动。
在本系列评论第9篇中揭露，这个饱受争议的联合国机构一直站在世界范围内标准化“教育”的最前沿，并将其作为武器，在世界舞台上反对个人自由甚至个体国家主权。这也是川普政府决定抛弃它的原因之一。
在中共病毒流行期间，UNESCO的主要工作之一是创建所谓的“全球教育联盟”（Global Education Coalition），将各国政府、联合国机构和大科技公司聚集在一起，由UNESCO给出关于“远程教育解决方案”的指导意见。
“学生比以往任何时候都更需要学术上和情感上的陪伴”，UNESCO负责教育的助理总干事贾尼尼（Stefania Giannini）认为，“这提醒了教育系统，要把专门的精力放在社会情感技能上。”
本系列评论第16篇所曝光的“社会和情绪能力学习”（Social-Emotional Learning，简称SEL）的操纵方法应该敲响了警钟，尤其是在AI操纵伪装成教育的情况下。甚至根据其创建者和倡导者的说法，SEL源于神秘学，旨在塑造学童的人生态度、价值观和信仰，以支持左翼事业。
全球教育联盟的主要成员之一是世界卫生组织（WHO）。在一段宣布合作关系的视频中，因其亲中共的立场和作为提格雷人民解放阵线（Tigray People’s Liberation Front）的成员而臭名昭著的世卫总干事谭德塞（Tedros Adhanom Ghebreyesus）发誓要帮助全世界的学校创建“在线数字工具”。（注：提格雷人民解放阵线是埃塞俄比亚的一个以马列主义为原教旨的左翼政党（跟中共大同小异）；上世纪90年代，美国曾一度把该政党视为恐怖组织；2005年，“人权观察”曾指出，该政党犯了多种人权罪行）。
UNESCO还在其网站上宣传AI如何在包括教育在内的领域帮助“对抗COVID-19”。事实上，UNESCO甚至正在与IBM等其它科技公司合作，用AI为工具“以设想出不同形式的教育模式”。
“在这次疫情危机中，向在线和远程教学的转变比以往任何时候都更加明显。AI处于这些创新的最前沿”，UNESCO政策和终身学习系统司（Division for Policies and Lifelong Learning Systems）司长Borhene Chakroun说道，同时宣布与爱立信（Ericsson）在教育领域进行AI合作。
UNESCO网站还提到：“联合国教科文组织正在支持会员国利用AI促进公平和优质教育的努力。”
2019年，联合国将世界各国政要聚集在北京举行教育峰会，会上通过了“关于AI与教育的北京共识”。在其它关注的问题中，最终的协议呼吁世界各国政府将AI用于教育，并以符合联合国观点的方式塑造人们的价值观。
而这份协议因中共病毒带来的疫情而变得更加具有时效性，甚至是有一种令人细思极恐、不寒而栗的感觉。比如，它指示各国政府需“调整教学课程，以促进AI的深度融合和学习方法的转变”。
在推动AI在教育应用方面，走在前列的还有联合国国际电信联盟（U.N. International Telecommunications Union），这个机构的负责人是由一名支持中共利益的中国公民。
也许更令人不安的是，联合国的文件明确指出，AI教育必须在从男女性别、全球主义、环保主义和管理模式等一切方面推广联合国支持的价值观。这也许是灾难的祸因。
（未完待续；上一节在此点击可看）
*译注：“老大哥”和“奥威尔式”的说法源自一本西方经典的政治讽喻和反乌托邦科幻小说《一九八四》，作者是是英国作家乔治‧奥威尔（George Orwell）。自1949年出版以来，该小说的许多用语和概念在英语世界中已被普遍使用，如“老大哥”（Big Brother）、“思想犯罪”（thoughtcrime）、“双重思想” （doublethink)、新话（newspeak）、“2+2=5”等。
“奥威尔式”（Orwellian）一词通常用于形容官方欺骗、秘密监视并且修改历史的极权政党或独裁政府，其特点是党和政府用谎言和暴力镇压和控制人民。奥威尔所发明的词汇“新话”，是用以讽刺极权政党的虚伪性和欺骗性：如“仁爱部”负责酷刑和洗脑，“富裕部”负责有限物资的分配与控制，“和平部”负责战争和暴行，“真理部”负责宣传和修改历史。该小说与《美丽新世界》和《我们》并列为世界三大反乌托邦小说。
原文CCP Virus Ushers In Brave New World of Techno-Utopian ‘Education’刊登于英文《大纪元时报》
作者简介：
亚历克斯‧纽曼（Alex Newman）是一位屡获殊荣的国际记者、教育家、作家和顾问，他与人合写了《教育者的罪行：乌托邦是如何利用公立学校摧毁美国孩子的》（Crimes of the Educators: How Utopians Are Using Government Schools to Destroy America’s Children）一书，他还担任“自由前哨媒体”（Liberty Sentinel Media）的首席执行官，并为美国和国外的各种出版物撰稿。
本文是作者“美国教育研究”的系列文章的第18部分。
本文仅代表作者本人的观点，不一定反映《大纪元时报》的观点。
（转自大纪元/责任编辑：浩宇）
