有很多初为人母的年轻妈妈，都曾经为怎样才能让孩子养成爱阅读、认真听故事的好习惯而发愁，她们常常会为这样的问题而烦恼——“为什么我给孩子讲故事的时候，孩子要么在撕书，要么在玩别的，根本不好好听呢，是不是我的孩子不爱阅读？不喜欢听故事？”
大多数的时候，比较有经验的资深母亲会安慰说：“小宝宝会有这样的现象很正常，大一点就会好了。”
当然，资深母亲们说的这些，的确是经验之谈，不过，还有最关键的一点，她们没有说出来或她们自己也没有意识到：其实家长们亲子阅读的时候，要关注的不是孩子的状态，而是自己的状态。
日前，“爱读童书妈妈小莉”在微信上向大家分享了亲子阅读的秘籍。
1、我们越是把自己沉浸在故事里，孩子越是会因为我们的投入而投入。
我以前给小拍（女儿）讲故事时，大部分时候，她都很专心。但有时，也会突然从我怀里钻出去拿个玩具，喝口水什么的。
我有次停下来等她，她却说：“妈妈，你继续讲呀，我在听着呢。”我笑了，在此之后，只要她不说话，我都会把故事讲完。
我渐渐知道，孩子看起来在忙其它的，但耳朵是在输入的。我们越是把自己沉浸在故事里，孩子越是会因为我们的投入而投入。
现在小拍经常给宁宁讲故事，她摇头晃脑的样子，特别有趣。
她也早就学会了我的那些“套路”，常常模仿故事里不同的角色，变换不同的音调，还会随着故事的情节，突然一下子讲得特别快，一下子讲得特别慢，宁宁有时听得咯咯笑，有时也会哭起来。
亲子阅读时，感受人物，感受故事的情境，感受故事的悲欢离合，带着自己的感受和情绪讲出来，故事才会真正走进孩子的心里。(pixabay.com)
宁宁时不时还会拿着书，翻到其中的某一页，要姐姐小拍从那一页开始讲，或者反反复复听小拍讲的那一两句，乐不可支。
小拍并不执著于要讲一个完整的故事，所以她都很少拒绝，可以随时随地就从那一页开始讲，迅速进入状态。
我可以强烈感受到，她是真心喜欢阅读、看书和讲故事的，与其说她是在给妹妹讲故事，还不如说是她在给自己讲故事，她在享受这件事。
宁宁快一岁半了，书是她的玩具、伙伴，而小拍，则为她搭建好了对书产生感情的桥梁，有小拍这样的引路人，我一点都不担心宁宁会不爱看书。
2、请不要把亲子阅读做成一件功利的事。
现在很多父母，都接受了阅读很重要的育儿理念，亲子阅读的时间也开启得越来越早，想想这也许跟我整日写文章碎碎念推广亲子阅读有关，心里就有些小雀跃。
可有些父母，也把亲子阅读做成了一件功利的，非常想要立竿见影效果的事情，总是担心孩子不够投入，不够从绘本里学到精华，不够懂得更多的道理。
请不要把亲子阅读当成一件可以立竿见影的功利之事来做。(pixabay.com)
讲完一个故事，还忍不住要发问，你数数这里有几条毛毛虫？你听完明白了一个什么道理？说说你自己的感受？……
如果孩子喜欢这种方式还好，不喜欢的，支支吾吾说不出个所以然来，听故事之后的问话成为了一种折磨，阅读的兴趣也被污染了。
我们亲子阅读的目的，是让孩子爱上阅读，这点本身没什么错，但是把它当做一件任务去完成，每天都有KPI考核，那我只能说，朋友，看来你自己就不爱阅读，还是放过孩子吧。
想让孩子爱上阅读，最简单的方法就是，让自己也爱上阅读。
如果我们自己也爱阅读，就不会管我今天一定要看多少页，我今天一定要学到什么，只会埋头在其中，连坚持都会成为水到渠成，自然而然的事情。
就像我们爱刷手机，但永远都不会知道我们一天刷了多少篇文章，刷了多少次朋友圈。
3、父母的人格状态是否健康，比是否掌握育儿的方法和技巧更重要。
和孩子一起共同阅读时，我们自己感受人物，感受故事的情境，感受故事的悲欢离合，带着自己的感受和情绪讲出来，故事才会真正走进孩子的心里。
如果自己并不享受，只是当做一项必须完成的任务，那即便学了太多讲故事的技巧，没有真情实感，孩子也不见得会领情。
亲子共读最美的，是在暖暖的灯光下，我读着，你听着，我在和你一起创造共同的故事记忆。(pixabay.com)
著名心理学家科胡特曾说，父母是什么样的人格状态，比父母做什么更重要。
这也意味着，假如父母的人格状态相对比较健康的话，那即便做了一些错误的事情，也不会对孩子产生太严重的影响。
但假如父母本身没有觉察出自己的状态有问题，过度依赖育儿方法和技巧，达不到理想的效果是大概率的事。
这也是为什么我永远在强调，别去纠结普通话和方言，别却纠结自己讲得不好，别去郁闷孩子好像根本没有在听，重要的是，我们的状态。
亲子共读最美的，是在暖暖的灯光下，我读着，你听着，我在和你一起创造共同的故事记忆，我在和你一起分享故事的情感，我也和你有了许多共同的话题。
在那一刻，我的心里只有你，而你的心里，只有我。
我享受这一刻，孩子也是。
——转自《微信公众号“爱读童书妈妈小莉”》
（责任编辑：阿竺）
