和今天的语文课本比起来，民国时期的这些老课本，实在是温馨而感人。不禁让人感受到那时虽然国家动荡，战火连绵，经历了新文化运动，然而，从当时的教材上，我们依然感受到五千年文明的温度并没有冷却，读经虽然废除了，而语文课本里的文化血脉，依然在流淌（而我们今天的语文教材，似乎差不多完全和我们的传统割裂开了。）今天，穿越近百年的岁月，读这些充满生命力的老课文，让人觉得感动而温馨。
我们特地从这套书中选择若干篇课文，和大家分享！
《民国老课本·启蒙国文》第三十八课
小室中，灯火明，母教女，取绒绳，学手工。
感悟：多么温暖的母女画面，短短数字的课文，带给我们是母爱、亲情和习劳的教育。现在，我们还能看到这种教育吗？
《民国老课本·启蒙国文》 第四十七课
有客至，看我父，我迎客，入室内，父见客，问姓名，父坐右，客坐左。
感悟：24个字，告诉孩子的是日常生活中的礼貌。看这些老课文，我们深刻体会到，课文不仅是让孩子学知识，其中饱含着许多伦理、道德、修身的教育。而这，正是现在课本缺乏的。
《民国老课本·启蒙国文》 第二册 第十一课
梅花盛开，我折两枝，插瓶中，置案上，瓶中花香，时时入鼻。
感悟：寥寥数语，一个美好而温馨的场景就浮现眼前。仿佛让人闻到了梅花的清香。读这样的课文，也难怪民国小学生的作文水平，今日的大学生都不及。
《民国老课本·启蒙国文》 第二册 第四十六课
好童子，能作事。 朝起，自着衣履。夜眠，自铺被褥。当食，自取碗箸。入学校，又能勤读。
感悟：不知我们现在的语文课本里，还能找到这样让孩子从小自立的课文吗？短短几句话，告诉孩子，做一个好学生的本分。如果现在的孩子能这样，父母不知该多省心啊！
《民国老课本·启蒙国文》 第三册 第三课
燕子，汝又来乎。旧巢破，不可居。衔泥衔草，重筑新巢。燕子，待汝巢成，吾当贺汝。
感悟：现在城里的孩子很少能见到燕子了，那个时候，燕子是家家可见的。读了这样的课文，孩子保护生态的意识，从小就培养起来了。这是多么好的人文教育啊！
《民国老课本·启蒙国文》 第四册 第二十九课
人居室中，饮食卧起，皆需器具。惟匠人造器，劳心、力，费时日。其成不易。用器之人，应知爱惜。不可任意毁伤也。
感悟：这篇课文的主题是让孩子从小懂得珍惜器具，一个人懂得珍惜，长大才能成器。今天的孩子，太需要这种教育了。
《民国老课本·启蒙国文》 第五册 第十四课
孔子，字仲尼。博学多能，诲人不倦，有弟子三千余人。时世乱，孔子为鲁相，三月而国大治。鲁不能信用，孔子去之。周游列国，凡十四年，不得行其志。乃归鲁著书，以教后世，至今称为圣人。
感悟：这一课，介绍的是我们的圣人孔子。几十个字，向孩子简单介绍了孔子的一生。今天的语文课本里，有这样的文章吗？为什么不从小让孩子认识我们民族的圣贤呢？这是多么亟需的教育啊。
《民国老课本·修身国文》 第四册 第一课
李儿售果。索价不二。有将烂者。必告人。减价售之。
感悟：课文名叫《诚实》，一个小孩子卖水果，价格童叟无欺，不好的，减价卖，你从这篇课文中读到什么了呢？
《民国老课本·修身国文》 第四册 第十三课
道中有瓦砾。儿见之。恐碍行人。急拾之。弃于墙隅。
感悟：这篇课文用一个场景让孩子很简单的就能够理解什么叫做公益，而且很容易就能够效法。这么简洁直白，我们现在的教材，似乎缺少了这样一种力量。
《民国老课本·修身国文》 第四册 第十二课
儿习手工。编纸为中华二字。告其弟曰。我等中华人。同爱中华国。
感悟：那个时候的课文也教爱国。这样的爱国教育，来得简单而有力。其实，爱国原本就不需太多的说教啊！
《民国老课本》共五册，分为《启蒙国文》《修身国文》《女子国文》，从几个字、十几字的启蒙文章，一直到几十字，百余字的课文。这套书在语文教育的过程中，始终贯穿着一条主线，就是修身、德行的教育，中华优秀传统文化的教育。可以说，这套书给我们展现了民国语文教育之美，也让我们看到了民国老课文中的民族精神之魂。
难怪民国出大师，《民国老课本》美到心醉。（网络图片）
——转自《读悦文摘》
（责任编辑：任浩）
