【新唐人2015年09月10日讯】9月9日加州教育部公布了首次在2015年春季，以共同核心标准为基础的大考结果，这次从小学到高中共有七个年级的学生应考，共320万名学生，这次首次尝试电脑网上考试，果然如外界预期，成绩普遍下滑。
根据2015年加州学生表现与进度考核单位 (California Assessment of Student Performance and Progress, CAASPP)刚出炉的资料显示，只有44%的加州学生在英文考试达标或表现优异，数学考试则是34%。相较于过去只有选择题的年度学生表现考核(Standardized Testing and Reporting System, STAR)，2013年时，有56%的学生英文考试达标，51%数学达标。
加州学监Tom Torlakson：“这些是学测成绩，显示了需要改进之处，许多学生需要更多提高。”
若按族裔分类，亚裔学生有72％的英文达标，69%的数学达标。
但非裔学生只有28%的英文达标，16%的数学达标。其他族裔的成绩则介于此两者之间。
此外，来自低收入家庭的学生表现也与一般学生有差距，他们英文、数学分别有31%和21%达标，其他学生则为64%和53%。
加州学监Tom Torlakson：“这个测试考察学生在新的、更严格的标准下学习取得的进步，目的让学生对21世纪职场和大学做好准备，当然还有竞争非常激烈的全球经济。”
相关当局正开始寄发成绩给学生家长和监护人，学生成绩会在2000到3000分之间，细分为四个等级：表现优异、达标、接近达标、不达标。
加州副学监Keric Ashley：“11年级参加考试的学生，如果他们表现超出标准，就表明他们已做好准备能应付大学课业，而那些仅达标的人可能还有些条件不足。”
新的共同核心教学标准及考题，是听取各行业及大学的反馈建议后制定，更重逻辑思考、解释分析等进阶的能力，部分题目学生必须以短文作答、申论。
加州学监Tom Torlakson：“这个考试和旧版STAR考试差很大，以至不能互相比较，不然就像拿苹果和西瓜相比。”
目前全美已有42个州采纳新的共同核心教学标准，以往美国各州教育部各自为政，许多学生在跨州转学时常常很难适应，但也有如印第安纳等个别州府认为，此标准和考试仍有缺陷而决定退出此教改风潮。
新唐人记者李姗洛杉矶报导
