【新唐人2014年11月5日讯】（新唐人记者任浩综合报导）香港中学生社团学民思潮11月4日发出声明，捍卫学生的通识教育权，呼吁港府不要扼杀学生的认知权。
港府高层及亲政府的建制派认为，香港学生之所以做出罢课、占领等行动以要求真普选，是因为学习了有关公民抗命等民主政治的知识所致，从而削减有关香港政治的内容，并计划将通识教育科从目前的必修课转为选修课。
对此，学民思潮发表声明，呼吁港府不要扼杀学生学习知识的权利。声明分析，“现在的政治及社会深层次矛盾，根本是源于小圈子的政治制度，而非通识教育所教授的普世价值概念，以及尊重学生认知及参与社会事务的权利。”
声明为学生能够必修包含六大单元的通识科课程而请愿，指出港府如今采取的行动是“压抑年轻一代的社会及政治参与，为现今不公义不公平的社会粉饰太平，让未来的特区政府劣质施政继续蒙混过关。”
附学民思潮声明：
《捍卫通识教育自主权 坚拒扼杀学生认知权》
雨伞运动至今持续超过一个月，而且当中不少都是中学或大专生。据早前本地媒体报导，香港政府的极高层官员及建制派，将学生大规模公民觉醒，参与雨伞运动的原因归咎于通识教育，并蠢蠢欲动企图删减通识科的“法治及社会政治参与”的课程内容。
现在身兼行会成员及新民党立法会议员叶刘淑仪，又建议政府将通识科由必修科转变为选修科，即使她矢口否认与近期占领运动有关，但难免令人质疑该建议存在政治目的，建制派通过将通识科转变为选修科，减少中学生对社会议题的接触及认知，从而压抑年轻一代的社会及政治参与，为现今不公义不公平的社会粉饰太平，让未来的特区政府劣质施政继续蒙混过关。
另外叶刘淑仪更批评当年推行通识教育，实属错误决定及令学生的知识水平降低。学民思潮认为建制派，对通识科的批评实在是无中生有。通识科课程有六大单元，包括各式各样的社会议题及理论基础，除了教授学生认知社会现况及批判性思考外，更鼓励学生要将不同学科知识融会贯通，并不能只靠死记硬背课本的内容，因此通识科所提升的，不单是学生的知识水平，而且重视学生连结各科目知识的能力。
最后叶刘淑仪认为通识教育的推行，令历史及文学类的选修人数按年下降，因此从而推论通识科令学生不注重人文修养。学民思潮认为这是混淆视听的说法，学生选修什么科目，往往是根据个人兴趣及能力自由选择的。再者学生即使读通识科，亦可以同时选修历史及文学类科目，两者之间并没有排他性。因此历史及文学类的选修人数上升或下降，与通识科的推行并没有必然关系。
学民思潮促请特区政府及建制派，认清现在的政治及社会深层次矛盾，根本是源于小圈子的政治制度，而非通识教育所教授的普世价值概念，以及尊重学生认知及参与社会事务的权利，并请收回将通识科由必修科转为选修科的建议，让广大学生能够继续接受及得益于通识教育。
学民思潮
2014年11月4日
