【新唐人2014年1月28日讯】在2008年的一项研究中，现任教于马里兰大学(University of Maryland)的苏珊•贾基(Susanne Jaeggi)和马丁• 布施库尔(Martin Buschkuehl)发现，有一种游戏，可以让人变得更聪明。
飞翔的蝙蝠 蓝天上新月 黑猫出现
《纽约时报》报导，参与实验的人，是十几位来自伊利诺伊州工薪阶层社区芝加哥高地，身穿蓝裤、蓝背心和白衬衫的三年级学生。
游戏的具体内容是，一栋鬼屋的卡通画闪现在显示器上，其背景是几只飞翔的蝙蝠和一轮悬挂在午夜蓝天上的新月。这栋阴森森的房子有5个窗户，每隔几秒钟，一只黑猫出现在其中一扇窗子之中，随即消失。
这项练习分为若干级。在第1级，每记住黑猫刚刚出现在哪扇窗户里面，就得1分。非常简 单。但这套游戏是渐进的：黑猫不断出现，孩子们必须得持续观望，并用心记忆。
进入第2级，必须记住这只猫在2个窗户前出现在哪里，也就是最后一次露面前的那一次。进入第3级，必须记住它3次前的位置。第4级是4次前。难度很大。必须聚精会神，保持专注度。正式开始后，谁说话，谁就会失去一颗小星星。
游戏长达10分钟，到了第2级，就连成年人也发现这项任务有点费力。不接受培训，几乎没有人能够通过第3级。但只要坚持练习，大多数人的成绩都可以改善。这并不奇怪：无论是学习阅读，还是玩扔马蹄铁游戏，对于人类从事的几乎所有任务而言，勤加练习都会提升表现。
在2008年的一项研究中，现任教于马里兰大学(University of Maryland)的苏珊•贾基 (Susanne Jaeggi)和马丁•布施库尔(Martin Buschkuehl)发现，对于练习过这款游戏精简版的年轻人而言，玩这款游戏可以让人变得更聪明。
自这份研究报告出版以来，其他学者不仅在小学生，还在学龄前儿童、大学生和老年人身上取得了类似的研究成果。这些培训任务通常只需要每周练习5天，每天练习15到25分钟。
研究人员发现，在短短4个星期内，练习者的液态智力测试分数就出现了改善。
“Quirkle”挑战 在网格上对齐瓷砖
在加州大学伯克利分校，积木认知实验室主任西尔维娅•邦吉(Silvia Bunge)采取了“一切可以想象到的方式”。
她与28位来自低社会经济背景的儿童合作，安排其中一半人玩旨在提高反应时间的游戏，另一半则被要求玩一些训练推理技能的游戏。
比如，“Quirkle”挑战孩子们在一个网格上对齐瓷砖，他们需要匹配好形状和颜色。经过每天5分钟，每周两次，为期8周的训练后，邦吉发现，推理组孩童的非语言智商测试平均得分比训练前增加了10分。
在玩推理游戏的17个孩子中，有4个孩子的平均分在20分以上。在另一项尚未出版的研究中，邦吉发现备考法学院入学考试(LSAT)的大学生也出现了类似改善。
与此同时，托克尔•克林伯格继续研究使用多种工作记忆任务训练孩子的效果。
继2008年发布关于年轻人的研究报告后，贾基和布施库尔等人去年发布了另一篇论文，描述了76位社会和经济背景迥异的中小学学生接受N-back训练的效果。只有那些N-back训练成绩显着改善的孩子的液态智力有所增进。但这种改善与他们原本的瑞文氏标准推理测验得分高低没有关联；这些孩子的各级认知能力全面改善。训练结束3个月后，这些成果依然存在，这一令人鼓舞的迹象显示，收益或许是长期的。
报导说称，为了提高积极性，研究人员为芝加哥高地的三年级学生提供了一个赢取10美元预付Visa卡的机会。
这项研究与芝加哥大学芝加哥价格理论中心(Initiative on Chicago Price Theory)—— 该中心负责人是以《怪诞经济学》(Freakonomics)一书成名的史蒂芬•莱维特(Steven D. Levitt)教授——合作，让孩子们相互竞争，有时是一对一，有时是分组，以观察竞争能否激励他们更加努力地训练。
研究人员每周把Visa卡奖励给N-back积分最高的小组。为了区分奖金的激励效果，一组四年级学生正在使用相同的鬼屋黑猫程序进行N-back训练，但研究人员只提供诸如塑料太阳镜和充气地球仪这类廉价奖品，而非Visa卡，来奖励不说话，乖乖地坐在座位上的学生。
尽管这项研究尚未完成，但它或许将显示，增强智力的机会并不是足够的动力。就像锻炼身体一样，认知练习将对抗的或许不止是液态智力，而是一种更加抵触训练的东西：人类的天性。
