【新唐人2013年10月21日讯】(明慧网报导)二零一三年三月，新学期开学不久的一天，上初中的儿子小浩让我们看他的作业本，老师在本子上用大字写着：“很好奇！是什么样的家庭教育出如此温文尔雅、品学兼优的孩子，你代表了你们这代人中的正能量。老师祝你今后再创辉煌！”
我和孩子的爸爸看后相视一笑──孩子读小学时，就多次被老师如此赞扬，升了中学，再次得到了老师的肯定。其实，我家是个普通的知识份子家庭，夫妻俩都是建筑设计工程师。我修炼法轮功十六年了，一直用“真善忍”教育孩子，丈夫未修炼，但很认同大法的道理，小浩平时也努力按照“真善忍”的标准去做。老师所说的“品学兼优的孩子”就是这样教育出来的，“正能量”就来源于法轮大法。
从幼儿园至今，老师们对小浩的普遍评价是：礼貌、善良、头脑清晰、学习办事有条理、干净整洁。经常有老师和家长问：你们是如何教育孩子的？我和孩子的爸爸仔细回想了一下，孩子从小到大，我们真的没有对他进行过什么刻意的说教，我只是利用休息时间给孩子读法轮大法的书籍，听明慧广播，讲传统文化故事，孩子一点一滴的成长，就是从这开始的。
一、学会整理房间
以前小浩不知道整理物品，经常把东西弄乱。有一次我给他读大法书，他听到“怀大志而拘小节”之后，若有所思。联想到了传统文化中讲的修身、齐家、治国、平天下，我告诉他，古代的小孩子要学习洒扫、进退，早晨起床后要整理好被子和房间的。第二天我下班回家，看到他的房间整整齐齐，床铺很干净。从此他衣食住行都很整洁、规矩。
二、自我约束力
平时我们也像其他家长那样给孩子一些零用钱，后来发现他并没有花。孩子的爸爸常常在校门口等他放学，和学校旁边买零食的商贩熟了，商贩说：“你儿子从来不买零食，不乱花钱，这么小就能管住自己，真不容易。”家长会上，老师说有学生打架、骂人、早恋等现象，还特别说“小浩从来不干这样的事”。
其实我们并没有要求孩子不许这样、不许那样，小浩说，他在假期里把师父写的诗词《洪吟》、《洪吟二》、《洪吟三》都背过一遍，他说心里装着这些诗句，总想着按“真善忍”做，就没有做不好事儿的念头了。
三、替别人着想
老师反映，现在的孩子普遍自私。中国大陆的教育又以升学率、分数为重，不重道德。学生的作业非常多，小浩的学校是重点中学，作业更多，经常写到半夜甚至后半夜一点多钟。有的家长辅导不了，小孩只能打电话问同学，可是同学自己都忙不过来，谁也不愿花时间帮别人。
小浩平时对人就很友善，晚上写作业的时候，他的电话更成了热线，经常有同学问他数学题，问多了，他有时也不耐烦，我和他爸爸都鼓励他给同学讲。我说：法轮大法要求我们先他后我、为别人着想，你想想同学多么无助，如果你耐心一点儿，同学就会明白的快一点儿，再说也不会用太长时间的。
小浩转变了心态，仔细给同学一步一步的讲。他过后说：“妈妈我发现一个问题，在给同学讲的过程中，经常会发现自己的错误，给同学讲会了，自己的错误也改过来了。帮助别人其实就是帮助自己。”
本来小浩的数学成绩只是比较好，现在变得特别好，常常得满分，第一名，老师拿着他的作业说：“免检产品！”
语文老师每次让回家写作文，一些同学就在网际网路上抄一通，有时俩人还抄成一样的了，老师很生气。我告诉孩子，咱们是学“真善忍”的，写文章也应该为别人着想，要真实、启迪人向善、让别人看了受益。小浩写作文总是挖掘生活中的真事，哪怕很小的事，他也按“真善忍”去衡量，讲出道理，很打动人。老师给他的作文评语是：“看得出来，是很用心写出的真实的文章，很感人。”
天长日久，小浩养成了大事、小事为他人着想的习惯。一次我买牛奶，回到家后才发现多找钱了，本想下次路过时再送回去，小浩说卖牛奶的回家发现钱少了，多着急啊，催我赶紧给送回。
我去送，卖牛奶的很惊讶，我如实告诉她，我们是修炼法轮功的，孩子催我立即送回来。卖牛奶的说：“以前经常收到传单，看来法轮功是真好！这回我见识了。学法轮功的孩子错不了！”
学校组织夏令营，临出家门，我让小浩多拿一瓶水，他不想带，我说“也可以给需要的同学喝啊”，他就带上了。回来后告诉我，第一瓶水很快就喝完了，后来一个同学不小心把水瓶弄洒了，他就把第二瓶水给了同学，他在日记中写道：自己虽然也很渴，但是把水让给了别人，心里挺高兴。
四、无求自得
同事跟我讲，她为了给孩子排个好座位，送给老师二千元钱。说现在社会风气就这样，为了孩子，没办法。我想，自己是修炼“真善忍”的，不随着社会搞那些事，孩子坐哪无所谓，就保持一个平常的心态，随其自然。
上学期，开家长会时班主任提到，给孩子们排座位让她绞尽脑汁（很多家长动用关系，都想让老师把自己的孩子排前座）。我们没送礼没搞关系，小浩被排到最后一座，班主任说：“小浩学习好，让他压阵，统揽全局！”我坦然一笑，真的无所谓，而且我很体谅老师的难处，因为前座就那几个。我心想，孩子看不清黑板就给配个眼镜。
一周后，孩子回家说：“妈妈，我排第一座了。”原来，班里有个学习吃力的同学小冬，家长特别肯花钱，老师对小冬很关照，不但让他坐第一座，还天天放学后将小冬带回家辅导到晚上九点钟，可是成绩还是不理想。小冬需要一个“好同桌”， 班主任就让他从班里前五名的同学中挑选，小冬点名要小浩，老师问为什么？小冬说：“小浩从来不生气不急眼，问啥都告诉，不自私，我当然愿意和他在一起了。”就这样，小浩就坐到了第一座。
小浩和小冬成了好朋友，小冬的成绩提高了，学习也不磨蹭了。一天，英语老师说“小冬，你现在作业写得很快啊”，小冬说“那得看谁陪我，小浩陪我，我就写的快”，英语老师笑着说：“看来小浩比我厉害啊！”
开家长会时，班主任老师给每位同学做了简短总结，对小浩的评价是：“非常善良、宽容、大度。对同桌学习帮助很大！”小冬的妈妈对我说：“我得谢谢你，教育出这么好的孩子！”
我给小浩的老师和一些同学家长送了法轮功真相资料，告诉大家：法轮大法使我的孩子品学兼优，就这么简单；按照“真善忍”的标准去做，不但使自己道德境界提高，同时也使别人受益，对社会是有很大好处的。可是，现在中国大陆的“思想品德”教科书中，还在灌输给孩子“天安门自焚”谎言、栽赃法轮大法，让孩子仇视“真、善、忍”。这样的教育，会把孩子导向何方呢？
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