【新唐人2013年8月12日讯】一个受过教育，成为知识份子，是不是就是一个更有智慧、更有修养、生活得更加幸福的人？一个社会有更多的人接受教育，成为知识份子，是不是意味着这个社会，就是一个更高水准的社会？我是持怀疑态度的。
其一，因为你的教育，出发点就是错误的，仅仅是为了维护官老爷的私利，而不是出于对真理的热爱，而不是出于对每一个孩子的热爱，而不是出于对整个国家的热爱。在这种情况下，你就有意歪曲事实，你就有意把许多错误的人生观世界观强加给孩子。结果，孩子们通过教育，不是变得更有智慧，而是变得更为愚昧，不是变得更有人性，而是变得更加缺乏人性。
其二，因为你的教育目标，过于功利。圣雄甘地说：“教育不只是学会一些知识和技能，主要是为受教育者提供真正的自由，不受虚伪和暴力的奴役”。可是你看看，现在从西方到东方，哪个国家的教育，不是把知识和技能的培养，当做首要目标？哪个国家的教育，真正把引导学生热爱真理、学会做人，当做一回事？在这种情况下，你的教育培养出的，充其量是知识性、技能性的人才，他浑浑噩噩地活着，浑浑噩噩地死去，对于人生的价值与意义，实无所知。这样知识至上、技能至上的教育，给一个人、一个社会所带来的增益，实在有限！
其三，这个世界上，除了知识之外，还有宗教与习俗。宗教和习俗也是一个社会的宝贵财富。但宗教和习俗，往往是与知识、教育，相互冲突的。哪个人知识程度高了，他对宗教和习俗的接受，就会减少。哪个地方受教育的人多了，哪个地方的宗教和习俗，就不能不遭到破坏。中国古代的老子，就充分认识到这一点，所以他说：“智慧出，有大伪”。你说老子荒唐可笑？我倒是觉得，他在提醒人们，不要夸大教育的作用，而是也要看到教育所带来的负作用！
一位叫资中筠的学者，最近说了这样一段话：“中国现在的教育，从幼稚园开始，传授的是完全扼杀人的创造性和想像力的极端功利主义；如果再不改变，人种都会退化；因为你教育出来的学生，再过十年就是老师，这样一代一代下去，教育就是在不断摧毁人。”
我觉得，资中筠的话，并非杞人忧天！以这些年这例，我们教育普及了，高等教育率大幅度提高。但是我们国民的素质呢？我看不但没有提高，反而有了下降！越来越缺乏是非之心，越来越丧失对真理的热爱，越来越缺乏民主自由的情怀，越来越沦为神智错乱的民族主义者！如果听任这样的教育继续下去，国家的前景必然变得更为黯淡！人民的幸福必然变得更加没有保障！
这位学者指出目前的教育导致了人种退化，很符合当前中国的实际，我完全赞同。只是他谈论目前这样的教育的危害时，只强调扼杀人的创造力和想像力，而没有强调扼杀人的人性，对此，我是不赞同的。因为与创造力和想像力相比，人的人性，人的爱与同情之心，要宝贵得多！是一个人幸福的源泉，也是一个社会各项事业兴旺发达的根基所在。
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