【新唐人2012年10月19日讯】（中央社记者陈至中台北19日电）高中英语听力测验首度分成上、下午场，引发公平疑虑。学者专家认为，英听测验和联考大不相同，应避免用旧思维思考。
今年英听报名踊跃，全国共有7万5258人报考。为了分散考试人潮，大考中心安排除云林、宜兰、花莲、台东、澎湖、金门、马祖等7个考区外，其余18个考区都分成上、下午场次，考生需依准考证上的场次应试，引起家长团体和学生质疑公平性。
大考中心副主任洪冬桂解释，英听测验原本就规划一年办理2次，早已准备多份试卷，特别注意试题难易度的一致，且事前经过教授、高中教师、试考生等审题程序，确保试题难易分配相当。
另外，上下午场考生的成绩，将经过“等化（equating）”程序，置于同一个量尺上，使分数可以相互比较。洪冬桂举例，假设同一个考生同时参加两场考试，拿到的分数不同，但经过等化后，能力表现是相同的，“该拿A就会拿A”。
实践大学应用外语系讲座教授陈超明表示，英听是一种“标准化测验”，和托福（TOEFL）、多益（TOEIC）类似，和学测、联考则大不相同，主要是考学生的“能力”。且成绩采等第制，分成A、B、C、F级，每一级的差距会很明显，“不要把过去联考分分计较的观念，套用在英听上。”
陈超明举例，同样是考某种疑问句，上下午场的试题可能在细节上略有不同，但只要学生了解文法，就能答对题目，否则“上午不会写，下午再考一次也一样”。
另外，陈超明也提醒，英听测验成绩只是当作甄选的“门槛”，跨过即可，考再高也没用，家长、学生实在不必过度恐慌。
陈超明说，台湾家长普遍只考过联考，较少考过托福、多益等“标准化测验”，担心公平性问题是可以理解的。他建议，英听测验不该一年只考2次，可以考10次、20次，甚至开放到校让学生“原场地应考”，久而久之就会了解分批考不影响公平，英语能力才是重点。
不过，大考中心至今未公布详尽的题目设计程序、成绩等化作业方式，难免引发疑虑。一位国际知名英检单位的测验专家表示，托福、多益等考试，都会有1、2000个“统计心理测验人员（psychometrician），每一个题组都经过“安全测试”，断定出难易度，确保整份试卷的信度、效度能够等化。
这位测验专家也说，标准化测验要经过多次考试、累积应试者的资料库，才能准确断定一个人的程度。英听测验只经过几次试考，且参与人数不够多，需要更多时间累积公信力。
对此，大考中心副主任洪冬桂表示，英听测验有成立一个专业统计团队，但不愿透露人数和成员来源。
万事起头难，英听测验今年首度正式施测，多所大学将英听成绩列为甄选的审查项目，难免会被拿来与学测对比。大考中心应更耐心地说明，并让相关资讯更加透明，避免再用“测验专业”当作挡箭牌。
