【新唐人2012年2月25日讯】（中央社记者杨明珠东京25日专电）日本数学会首度针对大学生实施计算、推论能力等数学能力调查，结果显示大学生数学能力差，大约4人当中有1人不懂“平均”的意思。这些学生属于“宽松教育”世代。
由数学老师等组成的社团法人日本数学会委托48所国立、公立、私立大学，针对1年级学生5934人进行数学能力调查。
问题之一是“100人的平均身高是163.5公分”，下列何者的表述正确？1.“比163.5公分高的人与比163.5公分低的人各有50人”、2.“所有人身高总和是1万6350公分”、3.“如果以每10公分做区分的话，160公分以上170公分以下的人最多”。
答案是“2”，答对率为76%，显示约4名大学生当中有1名不懂得“平均”的意思。
问大学生为何“奇数加偶数会变成奇数”的理由时，会说明的大学生仅34%。国立大学当中素质比较好的大学的学生答对率是76%，但其他的大学就比较差，私立大学仅3%。
日本数学会分析指出，接受调查的这些大学生属于所谓“宽松教育”世代，学习的内容和时间比较少，经过学力测验等一般入学考试才考上大学的人数不超过半数。
日本国立情报（资讯）学研究所教授新井纪子表示，培养推论能力的数学是一切的基础，也是支持日本科学技术、培养谈判能力的基础，希望学校能多教导学生数学、记述的问题，大学入学考或国中、高中的课程中应增加记述式的证明题。
日本媒体指出，有些公司在征人时，对于大学毕业生数学能力之低感到很苦恼，有时不禁质疑为何知名大学培育出数学能力那么低的学生。
不过，现在有些大学很重视学生的数学能力，像是大阪府立大学7年前就对新生实施数学能力测验、也设有常驻的教员可解答学生的问题。主要是有文科老师慨叹学生看不懂社会科学的图表。大阪府立大学今年4月起将实施文科学生必修数学的制度。
