【新唐人2011年10月13日讯】（中央社记者许秩维台北13日电）“勇于挑战就一定会成功！”9成是弱势学童的高雄市龙兴国小，鼓励学生挑战自我，甚至有从不开口的小朋友站出来分享经验，看到学生的努力，学校也帮他们成功圆梦登上摩天轮。
位于原乡客村交接之地的龙兴国小，光原住民学生就有7个族群，族群的多元复杂性就如同台湾的缩影。原本校内就有不少弱势学童，加上受八八风灾影响，校园被摧毁，师生只得栖身组合屋，弱势学童也因此爆增到9成。
虽然弱势学童多，但学校努力用全人、全程的照护，陪伴学生正向成长。校长谢惠君表示，由于学校地处偏僻，老师都住在学校宿舍，也因此有了更多和学生相处的时间。
每天放学后，总有不少孩子回家丢了书包，又跑回学校来，为的就是和老师一起玩耍、打篮球，看到功课跟不上的孩子，老师也很有耐心给予一对一课后辅导。
近年层出不穷的霸凌事件，外界常将矛头指向弱势或高关怀学生，为了消弭霸凌危机，学校也透过“优点大声说”、“为爱朗读金句”等活动来提升学生的自信心，并促进团体的融洽。
谢惠君笑说，刚开始要学生写祝福的话或优点时，很多人都不知从何下手，结果连“祝你长命百岁、身体健康”都冒出来，但在老师引导下，学生慢慢从小处发现彼此的优点，虽然听着别人称赞都感到很害羞，但也从中得到自信心，并学会珍惜自己。
虽然校内常得到外界捐献的资源，但谢惠君不希望因此养成学生只懂接受不会付出的心态，因此透过圆梦计划，希望教导小朋友，靠自己的力量付出才能得到收获，她也第一个以身作则。不善缝纫的她努力让连身裙变成抱枕，“虽然样子不太好看，但至少我做到了”。
在她的示范下，小朋友也踊跃挑战自我，虽然只是“要把字写好”、“为家人准备晚餐”这些看似微不足道的事情，但对小朋友来说，能发现缺点，向家人表达心意，都是勇于挑战自我的一种。
谢惠君特地挑升旗典礼，鼓励小朋友站出来分享自己的经验。学生从一开始的怯生生，到后来演变成此起彼落的举手，甚至还有在学校从不曾开口说话的小朋友上台发表，看到小朋友热烈的分享，也让在场教师无不眼眶泛泪。
学校也帮助这些勇于挑战自我的学生圆梦，安排校外教学登上他们期盼已久的摩天轮，看到学生兴奋的神情，让谢惠君格外感动和欣慰。谢惠君说，只要勇于挑战就一定会成功，靠自己努力获得的果实会更加甜美。
