霸凌VS零体罚 民众怎么看

【新唐人2010年12月28日讯】台湾的霸凌风波,引发学校管教问题,进一步也让教育部零体罚政策,再次受到关注。有学校批评,学生“打不得”,让许多优秀老师不愿担任生教组长等行政职,只能让资浅的代课老师面对霸凌问题。对于国家未来主人翁,该不该受体罚处分?民众,也有话要说。我们的采访报导。

霸凌风波持续发酵,教育部决定,放宽霸凌的定义,要求校方一周汇报两次﹔有学校也考虑,是否还让代课老师上第一线处理霸凌,不过最受争议的,还是该不该体罚

民众:“做错就要打就要敎,你要给他开导,否则他怎么会知道。”

有民众说不打不成器,不过赞成零体罚的声音也是不少。

同学:“以暴制暴,感觉好像你打他,你又打回来不是很好。”
同学:“暴力然后再用暴力,对学生都没有改进。”
记者:“那你们学校老师都怎摩处理问题学生。”
同学:“坏学生,他会先用一些比较能够感化他们的方式,如果真的不行还会交给训导主任。”

民众:“体罚了以后,他心里会产生更反感。”
记者:“所以爸爸在家里面很少打小孩?。”
民众:“我是不体罚,要发挥潜力的时候,没有体罚的孩子,我的观察是,将来的潜力会比较大,那如果你体罚的话,他多多少少会产生反抗的心理。”

虽然教育部重申多次,坚持零体罚政策,不过人本教育基金会今年八月调查,二四五所国中里,还是可见不同形式的体罚,其中罚站和罚写比率最高,带有污辱性质的打耳光,占了百分之二十点四。

霸凌风波,让体罚议题重新浮上台面,在惩戒权与辅导专业间,怎么拿捏,仍将是备受讨论的课题。

新唐人亚太电视阜东、陈真台湾台北报导。

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