联合国在1948年发起"世界人权宣言"，当时中华民国是起草会员国之一。不过，中华国际人权促进会在20号公布一份调查报告，发现有八成五的台湾民众并不清楚"世界人权宣言"的内容是什么。因此，人权促进会希望教育部能重新检讨教科书的编排，将人权知识纳入基本教材，使学童从小就建立保障人权的观念。
调查结果发现，有4成5的台湾民众不知道"世界人权宣言"是联合国在1948年提出的;有8成5的台湾民众不清楚"世界人权宣言"的内容为何。甚至在国小一年级到高中三年级的课程中，也不曾完整交代这30条人权宣言的具体内容。
中华大学营建管理研究所石晋方副教授: “我们一直在强调’人权’两个字，但是我们从来没有解释’什么叫人权?’这就是最大的盲点。"
中华国际人权促进会理事长许雅琛认为，现阶段人权教育无法妥善落实，主要在于教科书内容的编排，将人权和法治、宪法及其他伦理道德混合在一起，反而使人权的基本概念被模糊化。
中华国际人权促进会许雅琛理事长:"而且它(人权)跟法治有关系，假设你在学校不守规则，你就会被记过，是跟法治的关系，所以是用处罚跟恐吓的观念在教育，所以人民就会觉得，那我就不要犯法就好了，所以法律跟人权就搞不清楚，就搅在一起，为什么我们社会对于人权有非常多错误的想法，就是这个原因。"
落实人权不只是口号，更是代表一个国家与人民素质进步的指标。
中华国际人权促进会许雅琛理事长:"当你知道你有什么权利，你当你看到有一个不公义的情况的时候，你就是发出声音，你会去告诉他，这个是隐型的一个，慢慢影响的一个层面，所以即使有些国家它违反人权，但是你有机会跟它接触的时候，你就会站出来讲话，因为你知道什么是对的，什么是不对的。"
人权促进会呼吁政府相关部门在编审教科书时，应该纳入人权知识的内容，从教育着手，真正落实人权立国的理念。
新唐人亚太电视 邱雨农 张明筑 台湾台北采访报导
