【新唐人2015年11月21日訊】中共教育部、國家發改委、財政部11月17號聯合發佈文件，就引導部分地方普通本科高校轉型為應用技術大學，提出指導意見和具體部署。業內專家認為這次結構調整，是為了解決大學生就業難問題，也是對前中共教育部長陳至立推行的「高校擴招」政策的否定。
《財新網》19號援引業內專家分析說，此次高校體系結構調整，意在解決中國人才供給與勞動力市場需求的錯位問題。大學生就業難和高端製造業招工難的「兩難」問題，已成為中國勞動力市場常態，專家認為，造成這種現狀的「制度性根源來自現有的高校教育結構體系」。高等教育改革已是箭在弦上，不得不發。
不少教育界人士指出，中國教育存在的諸多問題，都是「高校擴招」和「教育產業化」所致，前教育部部長陳至立難脫其責。
原首都師範大學教育科學學院副教授李元華：「陳至立是97年當教委副主任，從98年到03年當教育部長，陳至立是江澤民給調過來的，是江澤民的人，89六四的時候，她是上海的宣傳部長，那個時候她就以整人著稱，她到了中央教育部之後，推行了兩個禍國殃民的政策，一個是教育產業化，一個是高校的擴招。」
官方數據顯示，99年之前，高校擴招年增長率只有8.5%，但陳至立主管教育部第二年，高校擴招增長速度達到了史無前例的47.7%，並且此後每年都保持兩位數的擴招比率。教育學家指出，這種泡沫式擴招造成大學生就業難等惡果持續至今。
李元華：「高校的盲目擴招當時是遠遠超過了社會的需求，使得許多家長負債，送了孩子上大學，大學畢業就變成失業，當時大學失業率有六成到九成。」
專家學者總結，高校盲目擴招，還導致因師資力量和基礎設施不足造成的教育質量下滑，以及因降低分數線和濫發大學文憑，造成的學生素質降低、學風渙散墮落。
南京某高職院校副教授李曼旋：「一個是擴招以後，學生那個分數線降低啊，生源的質量就不好，一個是學習成績比較差，還一個學習能力也不行，就是整個的素質都不行。不像以前的大學生含金量那麼高。我們也希望嚴格要求，補考啊、補考啊，最後還是要他通過的。」
《財新網》文章指出，99年大學開始擴招後，許多技術類學院升級為綜合性大學。而新建的本科高校，大多轉為辦學成本較低的應用性文科學校，卻無法解決技術人才短缺問題。這次推行的高校轉型就是針對此類高校。
李元華：「這個過程當中，它的教育結構也發生了很大的變化，比如說原來綜合性院校只佔7%，那麼它在擴招了以後，很多學校為使自己的大學變成那種『大而全』的，所以就是合併哪、擴招啊，都變成綜合大學，學校精力在於編一些很好聽的專業把學生吸引過來，但實際上這個大學在發展的過程中，並沒有考慮到學生畢業以後如何。就等於把教育像一種產品一樣包裝，而不是針對社會的需求。」
此外，原首都師範大學教育科學學院副教授李元華指出，陳至立利用了中國人重視教育的傳統，推行的「教育產業化」政策，將教育變成了商品，使得巨額學費、教育腐敗、學術造假氾濫，直接導致大量學生因負擔不起而輟學、學校功能變異、學術精神淪喪。
《新紀元週刊》披露，陳至立在擔任教育部長期間，曾被80多所大學的1200多名教授聯名彈劾﹔清華、北大等幾十所大學校長多次強烈要求陳至立下臺，但是在江澤民的保護下，陳至立卸任教育部長後，反被提拔為國務委員，統管全國及全軍的教育。
採訪編輯/張天宇 後製/葛雷
