【新唐人2015年08月15日訊】有些老師已經開在課堂上使用電腦遊戲來協助教學。南加大最近剛舉辦了一個網絡夏令營，讓各地的孩子上網互動，成為團隊成員後，一起解決問題。
近日南加大就其舉辦的暑季Minecraft我的世界活動舉行討論會。
夏令營共同創始人Tara Tiger Brown：「許多家長想讓孩子學會寫程序，能幫孩子結合如玩Minecraft這種趣事，和學習如寫程序等新技能是一個很棒的機會。」
參與的孩子位處世界各地，年齡從九到十三歲都有，由高中及大學輔導員提供挑戰。
南加大教授Mimi Ito：「孩子也可自己設計挑戰項目，有一組甚至建立了自己的村落，並選出代表，創立店面、工作機會和交易的模式，這很能激發創意，讓孩子主動解決問題，這是提供給參與者利用的開放空間。」
義工等參與者們表示，這是很積極正面的經驗，孩子的創造力令人驚奇。
不過，有人發現在此遊戲界面的某處，允許孩子在網絡上戰鬥、偷搶甚至殘殺其他角色，這個失控的角落將從遊戲中消除。
小學科技主任Sara也參與了此討論會，她在課堂上允許學生使用Minecraft來完成作業，約有四成的學生樂此不疲。
小學科技主任Sara Kaviar：「他們享有很大的自由和創意空間，並充分發揮，成效卓越。他們一進教室就馬上坐下工作，下課鈴響了還抱怨不想離開。」
她說Minecraft讓孩子發揮創意，練習如比例和比率等數學概念，學習計劃和解決問題，併進行基礎電力學實驗和創建機器。
她說教育工作者必須小心控制學生盯著螢幕的時間，且她不允許學生從家中登陸教室的這個服務器。
小學科技主任Sara Kaviar：「我們必須注重質量，但同時孩子需要能從電子世界中抽離，與現實世界聯繫。」
雖然美國小兒科學會建議，兩歲以下的孩童每天看螢幕的時間不應超過兩個小時，但家長認為這很難執行。
新唐人記者李姍、鄭浩洛杉磯採訪報導
