【新唐人2012年6月11日訊】隨著高考的結束，一個又一個的冷血故事浮現出來。糟糕的不僅僅是這些故事本身，而是人們習以為常的態度，甚至中國人覺得這本來就是應該的，除了冷血，別無選擇，高考本身就是一個冷血的遊戲。
我們從這樣的故事開始，一位女生在高考結束時被告知父親已經去世兩個多月，身邊所有的親人為了不影響她參加高考而隱瞞了她。某位考生的母親在送孩子考試的路上被汽車撞飛，在眾人的勸說下，該考生含淚參加考試。據上海電視台新聞綜合頻道報導，在華東模範中學考點外，一名考生遲到了幾分鐘，不能進入考場。考生的媽媽又是求情又是下跪，最終考生還是未能參加考試。
死亡、鮮血、下跪…….長年在那個環境下的中國人看來再正常不過了。一個孩子經歷這些以後，也會覺得非常正常，特別是看到自己的長輩毫無人格地跪在別人面前乞求，連這些要是都覺得正常的話，那麼這個孩子長大以後，自己的人格何在？你作為旁觀者，沒覺得自己的人格也受到侮辱嗎？或許你已經習以為常了。我們看國外的新聞，有打架的，遊行抗議的，殺人放火的都有，就是沒有老百姓給人下跪的。只有國家元首給死難者下跪的份兒。
（在中國，這是兩個常用的動作。）
很多中國人覺得反正人死不能復活，反正放棄高考也不能給母親療傷，反而會加重母親的擔憂。而且這個社會不下跪就解決不了問題，甚至是下跪也解決不了問題。下跪的現象豈止在高考這個地方，從肉體，到內心，有多少人是真正站著的？總之，你所看到的一切再也激不起同情和憐憫，全社會變得越來越冷血。
對別人的冷血來源於從小別人對自己的冷血，以及自己對自己的冷血，然後漸漸地開始對別人冷血，對社會冷血。我們從下面的新聞裡能夠領略到中國下一代那種自我的煎熬。河北衡水中學去年70人考取北大、清華，吸引了周邊以及北京尖子生；軍事化備考、題海戰術備受爭議。
其實也沒有什麼神秘，用他們老師的話來說就是「用各種各樣的方式重複，連等待打飯的時間都要被利用上做題」。中國的教育變成瞭解題技巧的教育，而教育的方法就是熟悉各種題型，向出題人的思維靠攏。也就是毒藥和解藥的關係，永遠衝不破出題人的框框。
衡水中學，隨處可見標語口號。「血狼精神，與我同在」「今日瘋狂，明日輝煌」。「超越自我，挑戰極限」、「放飛青春，勇攀高峰」、「自強不息，志與天齊」，班級旗幟上的標語是「為夢想浴血奮戰」。「十二載潛心鑄劍，今朝及鋒而試」； 「萬念歸一，用虔誠追求夢想」。最後是大廳牆上有三句話：「我來衡中做什麼，我要做一個什麼樣的人，我今天做得怎麼樣。」這被稱為每日「三思」，真的能夠思考出來什麼嗎？
這就是向中國最好的高等院校所輸送的人才，別人沒把你當人，自己也沒把自己當人。重複性的訓練最後的結果就是變成冰冷的機械手，只不過動作複雜一點而已，但是現代的社會需要的是那些設計機械手的人。正常情況下，最頂尖的人應該是出題的，沒人提出課題，你解什麼？至少是出題與解題的人同在頂尖者的行列。
中國從小只培養瞭解題者，這讓人們司空見慣，大家覺得沒有解題能力，光提出問題也沒用，先把解決問題的能力訓練好了，然後再訓練出題能力也不晚。這個過程跟人類正常的情況正好顛倒過來，整個過程束縛了人們的出題能力。如果中國人把國門一關，這樣做肯定沒問題，也肯定有些人巴不得把國門關上像朝鮮一樣好管理。
但老外的孩子不那麼教育，他們訓練提出問題在先，解決問題在後，這樣正好有中國這幫苦命的年輕人墊底了，所以中國被淪為世界血汗加工廠是有原因的。無論從體力，還是到腦力，永遠是老外出題，中國人解題。更加耐人尋味的是，對於這種現象老外還看不慣，還跑到富士康的加工廠去調查，最後發現在中國，這樣的工廠還算相當不錯的呢，能有題解竟然成了中國人的幸福。
中國社會的這般淡漠造成沒有最冷血，只有更冷血，更多的人對這種現象進行解釋，中國人多，沒有辦法，或者期望別人的憐憫和幫助，自己卻隨波逐流。你不信就看，此文一出，問題擺出來了，馬上會跳出來一幫人來，要麼解釋，要麼就指責為什麼你不回來做點什麼，總之跟他自己沒關係。在中國別說出題，更多的人自己連解題的願望都沒有，這就注定地繼續冷血下去。
文章來源：《博客中國》
(本文只代表作者的觀點和陳述。)
