【新唐人2011年10月2日訊】社區廣角鏡（210）台灣高雄二位議員在9月26號召開記者會，公布高雄市國中和小學老師的幸福指數調查結果，提請社會更多的了解教師的辛苦，關心幫助他們紓解壓力。
有快樂的老師，才有快樂的學生，面對台灣少子化的情況下，家長越來越重視自己的孩子，卻忽略了執教鞭的老師，也是需要外界的重視。
高雄市議員陳信瑜：「教育是百年大計，不僅僅只是學生的問題，其實教師的問題才是一個很重要的問題，因為他們是培養學子很重要的一個角色，當然他們健康了，孩子們也會有很健康的學習成果。」
高雄市議員陳信瑜與陳慧文，公布1894份高雄市國中、小學教師問卷調查，結果近四成七的老師工作壓力過大，高達四成二的教師曾受到家長言語或肢體暴力，還有四成的老師曾經想過要離開教職工作。
高雄市議員陳慧文：「在這個部分我們其實也可以看得出來，從數據裡面看的出來，有很多的老師，他現在確實也面對了，在職場上的一些壓力，但是他的壓力並沒有得到太多的關注跟輔導。」
調查報告指出：對於工作上的壓力過大，一成八的教師選擇與朋友或家人傾訴來紓解，一成八選擇以運動來發洩，而透過專業管道心理諮詢或是輔導方式，來解決問題的只有百分之二。
高雄市教育產業工會理事長劉亞平：「你看我們老師憂鬱的來源，學生反而不多，學生才是教育的主體，我們不會擔心學生的部分，比較多，我們就是還可以勝任這個工作，但是我們應付的都是行政無謂的干擾，還有家長這些無謂的暴力。」
高雄市教育工會理事長劉亞平點出問題，面對壓力，老師如果尋求心理諮詢或是輔導，家長普遍觀感不好，怕會影響學生，而教師本身為了保障工作權，也不敢公開尋求協助。
高雄市教育產業工會理事長劉亞平：「老師壓力很大，他可能有一些精神的障礙，譬如說有憂鬱症，或者是說他需要心理的諮商跟輔導，但是他在校園裡面，不大敢做這樣的公開，自己的病情，或者請假或者輔導。」
除了讓教師可以透過正常管道紓解工作上的壓力外，與會教育工作者也提出呼籲，希望教育部可以重視基層教師的心聲，教學與行政能夠分離，讓教師可以回歸到教學的本質。
新唐人亞太電視吳柏萱、施怡君台灣高雄報導。
