【新唐人2009年9月20日訊】大自然的災害，讓災民們重新思考要如何敬天惜地、順應自然、共生共存，921地震時，南投埔里的桃米村有62％的房屋被震倒，重建後，打造成全台灣著名的生態村，此外，九二一地震，台灣293 多所全倒的學校重建，一系列嶄新的校園重建工程，特別著重和自然教育，掀起了一波台灣新校園運動。
桃米生態
走進桃米生態村，映入眼簾的是一片片綠意盎然，九二一後，這個原本產業凋零、人口外移嚴重的小農村，在農委會學者專家以及民間團體輔導協助下，把生態融入生活，生活融入生態中。
桃米生態旅遊協會 總幹事 李淑惠：「像前面這個河段，是水保局的工法，那個水泥壁上不可能有植物存在，因為它沒有孔隙，所以我們重建之後，我們回歸自然，所以我們使用了所謂的生態工法，大小石頭砌成的工法，那這樣子的一個工法，孔隙與孔隙之間就會有一些植物產生，就會有一些物種產生，很多的青蛙、蜻蜓、鳥、蝴蝶，就會以這裡為家。有很多的生態旅遊者會來到社區，是因為社區裡面的物種非常豐富。」
改變人工強為的方式、回歸順應自然的生活態度，地震後，居民開始思索和大自然的關係。透過田野調查，發現家鄉有著全台三分之二的蛙種、三分之一的蜻蜓物種，驚訝於家鄉蘊含豐富的物種，居民開始著手復育溼地，培養了近二十位生態解說員，串連農舍做為觀光民宿，用雙手把家園打造成以環境保育、愛護自然為核心的生態村。
桃米生態旅遊協會 總幹事 李淑惠：「因為我們沒有去除，大量的砍除在這個深山裡的樹木，以天災來講，桃米並不會受到所謂土石流，桃米沒有土石流這三個字，但是地震真的是把我們從另外一個黑暗面，帶到另外一個光明面。」
新校園運動
人與自然共生的理念，不僅在傳統農村找到的新出路，也在台灣的校園重建裡掀起了運動。綠意盎然的校園、寬敞的活動空間，一棟棟優雅的灰色建築，這裡是南投的竹山國小，九二一強震下，曾經是七十六間教室全倒的一片廢墟。校園重建中，融入和自然環境共存的思維。別小看一小小的連鎖磚，它可以讓雨水滲入土裡，涵養地下水源。
前竹山國小校長陳清水：「重視環保，也合乎綠建築，所以到處我們看到連鎖磚，草地要達到百分之五十以上，還有透水性也要占大部份。」
位於鹿谷鄉山區的內湖國小則是與自然環境融合為一體，不需冷氣，卻創造出涼爽明亮的自然空間，不僅節能減碳，還成了台灣著名的森林小學。
南投縣內湖國小教導主任李秀俐：「學校目前的話我們是定位在藝術生態小學，讓每一個小孩子都了解我們學校特有的這些昆蟲、植物，讓他們真的融入到這樣子的環境裡面。」
九二一地震後，教育部呼籲企業團體認養重建災區學校，民間認養108校，教育部重建比較困難的63校，2003年，幾乎全倒的293校校園重建完成。大自然突如其來的災害震垮了校舍，不過，重建後的校園，強調的是尊重自然、融入自然，讓新的校園成為孩童學習的快樂天堂。
