（中央社記者陳蓉台北十七日電）新政府即將於五二零上台，暨南大學教授李家同今天呼籲新政府上台後，教育政策不要再改革了，改來改去，學生可憐得不得了，他反對大幅度的改，要改，應慢慢的。他也表示，不應管「一綱一本」或是「一綱多本」，重要是要徹底改變中小學教科書的模式，必需清楚、多例子。
他認為，台灣教育的危機是大家不敢反對「改革」，如建構式數學的推行就「荒唐之至」，教育部推出這些改革時，並未解釋，但中小學老師也沒有質疑；他並舉例高中要推A版、B版，他就覺得奇怪得不得了，A版較容易，但B版大學指考會考，那位老師敢不教B版？
重視弱勢族群學習的李家同，上午應邀參加由財團法人高等教育評鑑中心基金會等主辦，在台北市立教育大學舉辦的「教育政策與評鑑新議題：對新政府的教育期許學術研討會」，以「我國教育上的重大問題」為題，提出看法。
即將接任台北市教育局長，目前是財團法人高等教育評鑑中心基金會執行長的吳清山今天主持會議時指出，今天的研討會原也邀請即將上任的新教育部長鄭瑞城，但因鄭瑞城這兩天行程滿檔，因此他會將今天興會學者專家建議收集，向鄭瑞城報告。
李家同提出很多不同的看法，如反對大幅改革，應審視教育上有什麼問題，不要大幅度的改，應慢慢來；對教科書的部分，他認為，教科書必需解釋清楚，有大量的例子，也有大量的習題和解答，讓學生學到紮實的基本知識。
他也建議教育部，未來應確立教育品質管制的機制，目前國小和國中幾乎沒有任何品質管制的機制，不論程度如何都可以畢業，有小四生不會加法、小五生不會減法、高工電機科學學生不會分數加減，很多國中生完全不會英文，這種情形使很多學生雖進入高中，甚至大學，毫無競爭力。
因此他建議，政府應明確的告知國中小老師，他們有責任使全體學童在國文、英文和數學上通過最低標準；政府應徹底檢討國小國中的英文教學，不能讓英文雙峰現象繼續存在、政府也應建立制度，使弱勢孩子做完功課才能回家。
