【新唐人2006年8月23日訊】【藝海漫遊】(146)攝影天王星－藝術風景篇：江村雄投入攝影近五十年 拍攝了數十萬張照片。
從1984年開始，一直到2004年，江村雄積極的在國際攝影展中參賽，目前他在攝影領域的成就，台灣還無人能及，他總共獲得獎牌427面、絲帶獎488件並連續多年排名獲選為世界攝影十傑之一。
社大學生：
你絕對看不出他的架子，在美國攝影協會它有所謂五星級的，上面還有一個鑽石星，上面還有一個銀河級的，國內第一人 沒有別人了，可是你絕對看不出來，非常好的
幾乎是把攝影當成他的生命事業，不只是一種職業，而是他的志業。
我跟江老師學了快十三年了，其實江老師對我們真的很好，他不但上課的時候，內容真的是沒有話講，再來他很謙虛，雖然他已經是國際的前五傑了，可是他還是好謙虛、很樸實。
江村雄:
所以我在社大第一堂課，我就跟他們講，站在講台上他們可以發問很多，攝影方面的問題
我可以當他們老師，因為我那裡有將近五千本的書，我都看過了，如果在攝影方面，我都可以大概我都可以答覆，但是走到講台下，他們都是我的老師，因為我把這幾十年來所有的時間，都花費在攝影，那麼除了攝影之外，我真的很幼稚，其他的我都要學習，這是沒有辦法
因為每一個人的時間是有限的，你在這邊多了一些得到的，另外一邊你會丟掉很多。
社大攝影研究社－徐贊成：完全開放、毫不藏私
現在這樣的老師不多
社大攝影研究社－徐贊成：其實我認識江老師，是我還沒有當他的學生的時候，我開始學攝影，我去買相機 要照東西的時候，我就問他，他跟本不認識我，他就毫無藏私的教我，應該要怎麼照 應該要怎麼照，這是讓我最感動的地方，我們跟他連絡也是他很快就回應，這個讓我真的很感動，真的他不認識我。 我就請教他說這個怎麼照，他很謙虛，他明明就看得懂，他也知道我沒有學過，可是他會告訴你說，如果是我 我會怎麼照，他不會說你這個照片那裡不對，那裡不對，他會很誠懇的告訴你說，如果是我 我怎麼照，事實上我還沒有正式當他的學生，已經從他身上學了滿多東西了。
江村雄:
演講完了之後很多人都會認為，我在傳授的時候，好像都沒有保留，其實對我來講，我不應該保留，因為我今年已經六十幾歲了，那麼雖然呢，其實這些技術，大家都可以慢慢的去學
只是說我可以把它整理出來，比較不會讓人家走入岐途，或是誤導，其實為什麼會這樣，大概有幾個問題可以做一個解釋，一個就是說年齡已經那麼大，你還要把它帶到土裡面嗎？這是一個問題，另外一個問題就是說，既然人家要聽你的演講，裡面或許也有很高段的一些同好在裡邊，那他要看你是不是能夠，有他不了解的，那你這時候你不能夠有所保留。
認為傳授攝影技術不能有所保留，有一部分原因也來自年輕時的經驗。年輕時就喜歡聽演講的江村雄，只要演講者的一句話或一個點子能讓他有所感悟，就都把演講者當成老師，所以，一生中讓他受益無窮的老師有二百多個呢。
社大攝影研究社－張妙玲：
但是他很注重我們的創意，他說如果一個藝術工作者，或是一個攝影者，已經變成說你沒有創意的時候，那就不對了。到教室以後，每個人感覺要講出來，你怎麼去詮釋、解讀，作者給你的撼動是什麼，如果你不能讓別人，欣賞你、感動你，那就不是一件好的作品，就是這樣子，然後我們照的時候，他還講 你要照它，請你先想一想，你為什麼要照它，它那裡觸動你，心靈深處裡面的感動，那你拍了以後，有作品出來那才是有生命的東西。
江村雄:
藝術創作原本就要這樣，你要多想、多看，不管是一般人所講的，或是一些頂尖人所講的，這一些其實你可以把它當做經驗，那經驗的時候並不是說，你完全的把它拿出來，而是說這些經驗你可以把它消化，然後迸出不一樣的東西。
江村雄認為，激發學生的創意和攝影技巧一樣重要，所以他在社會大學授課的時候，在基礎班教授攝影的基本技術，而在進階班，上課的重點則擺在引導學生如何激發出美好的創意。
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江村雄老師帶著中州技術學院視訊系的學生們，來到聞名台灣的鹿港小鎮，做戶外教學，實地進行以古蹟建築為主題的拍攝；平常在課堂上所學的攝影理論課程，現在可要派上用場，大顯一番身手了。
江村雄:
因為我跟他們已經有一個學期多，上個學期就是全部的基礎的攝影，把所有的攝影的技巧，基礎的 即定的一些觀念，都已經給他們建立好了，那麼這學期已經有兩個禮拜，兩個禮拜的時間給他們上課，有關今天要照的主題，就是有關今天要報導的古蹟的，如何的來經營單獨的作品，還有系列的作品，這都已經給他們在教室上課了，上完課之後 我才今天才做戶外教學，就是讓他在課堂上，所學的一些基礎理論，然後配合今天的實際演練，這樣一系列下來我認為他們才會有收獲。
江村雄是一位難得的指導老師，教導學生不遺餘力，每當學生要參加比賽時，從拍攝到挑選照片，都像老師自己要參賽一般，每一個細節都非常細心的指導。
江村雄:
在我將近五十年攝影的學習當中，前段時期我幾乎對於報導，還有記實的照片拍得滿多的，鹿港我幾乎每一年都來好幾趟，所以我在民俗的部分，記實我照得滿多的，但是隨著年齡的成長，還有自己的個性，雖然每一年排到北港，去照這些民俗，但是我比較沒有把它當作是，在和國外交流的一些作品，因為台灣的民俗照片，在國際上他可能把你定位，是在那一種嘉年華會，那麼這一種民俗的慶典當中，一般國外是不了解，中國的風俗習慣，所以比較不容易得分。
清朝時期有所謂「一府、二鹿」的俗稱，二鹿指的就是鹿港，當時是台灣排行第二大的繁華港埠，百年來，它在現代洪流的衝擊下，逐漸變成了一個古老的小鎮，如今只能從斷垣殘壁中，去憑吊它昔日的風華。
江村雄:
假定說你們看到這裡有一座古蹟，這算是古蹟 很漂亮，那從你們自己角度，一定會有不一樣的想法，比方說這個前景把它帶出來，我在想這個東西，然後這裡有一些斑駁的牆壁，那麼它所顯示出來，又有一點美感的話，那你就來幾處的特寫，這樣就變成一個系列，假定說遠遠的這一座古蹟，你認為那一個角度，是可以代表它的造型照起來，然後各位看一看，有的從它燈籠的造型去拍一系列，有的從這一種斑駁的這種牆壁，來個特寫，這裡有一景 像這裡，這裡有個景，剛剛我看到的，這裡也有，這裡好幾個，上面有一個景，這裡有一個景
那麼這窗戶的顯示，這裡也有一個景，那麼這充分的顯示說，這裡有一組柱子，它年代那麼久了，很多牆壁都已經斑駁落下來了，這樣的話就變成一個系列，我相信有很多可以從這裡面，把系列的作品帶出來。
斑駁的痕跡，對繪畫或者攝影創作者而言，它代表的不是只有破舊而已，更是時光流瀉所留下來的記錄；在鏡頭下，這一類懷古的作品很得攝影愛好者的青睞。
學生：就是拍的時候，都不知道要怎麼去拿揑，那個角度、那個構圖？
江村雄: 主要是這樣，這個是記實的，記實照片就是你把主題帶出來，然後環境做一個交代，這樣就可以了，那如果說有一些系列報導的話，那你應該講這個系列報導，是從哪裡、哪裡來的，假如說這個前景是我從這裡來的，然後你從這裡面來看，你對於這一座寺廟，它給你一個強烈感在那裡，每一個的想法不一樣。
學生：我有拍一個信徒在拜拜那種。
江村雄: 是這樣的話好像也可以，不過你把它換一個角度，這好像看起來比較一般，好像是紀念照片有沒有，那如果說你從另外一個面來，搶他的一個表情的話，每一個他在做膜拜的時候，他的表情不一樣有的顯得非常…。
學生：我想要拍正面 但是就覺得好像，沒有背景。
江村雄: 對 沒有背景，不知道他在拜什麼，你這樣的話後面還是暗啊，其實要看他的虔誠的話，不要說他這個是在家裡嗎，是在廟裡嗎，很簡單你從這裡往外照的話，這裡不是有這個 這個廟宇嗎，那就等於是在廟裡求神拜佛，他不是家裡 ，那也可以看到他的表情，那這個正面的表情，不是每一個人都一樣，所以你就慢慢去等，這個好像看起來特別的虔誠，好像我們在拍電影一樣，有些說這個人很有個性，這個看起來就是不一樣，那就這樣的角度去照。
江村雄:
那另外系列報導你有沒有照，系列就是一組，以這一座寺廟我們來做決定，當你從外面看到
這一座寺廟是這樣的，是那一個寺廟，這是第一個，那這裡面你從另外一個角度，那這個寺廟來的時候，剛好到處都是掛一些燈籠，可能用這個角度，那燈籠的話它有很多種，有這一種的、有那一種的，那就把它系列串連下來，那我就了解你這一個系列，就是你對於燈籠的美，造型的美。
學生：我有先拍它的前後宮外面的門，還有拍一些屋瓦。
江村雄: 有時候可以大特寫的，有時候可以拍中景的，不要是每一次都特寫，好不好，這個裡面大概有很多，你可以去找，想法比較重要。
學生：謝謝！
除了攝影藝術技巧之外，江村雄再三叮嚀拍照要著重內心的表達，將作者的思想與攝影技術融合為一，然後用畫面呈現出來；這樣拍出來的作品才有主題、有內容，才能保有獨特的風格。(1924)
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江村雄說「自從攝影技術進入數位化時代，攝影創作已經可以達到天馬行空，運用自如，在這個世紀，攝影將勢必大放異彩。」可見他緊緊的跟上時代的脈動，四十幾年來在攝影世界中遊刃有餘。
江村雄:
這一張在去年我去照的時候，是在竹山 竹山的茶園，這個茶園是滿漂亮的，在我的創作概念裡面，只有一個山很美的話，在國際上不一定會得到，很多的認同，你還要非常強的一個背景，那裡的環境背景沒有這麼的優美，那麼當時我就認為，應該從好山好水這種方式，來做一個合成。
去年在比較重要的國際大型比賽，都得了第一名，像奧地利我年前去領獎，就是為了這一張去領獎，那麼之後美國攝影協會，他們在七月份讓我得到，Best of Show全場第一名，這個是世界上最大的一個比賽，美國攝影協會的。
創作的靈感是要靠平時不斷的培養，而靈感要落實為創作又有一番差距，江村雄說，十個靈感只要有一個能夠實現就已經不錯，然而，能落實的也不見得個個都是佳作，從這裡我們可以想見創作的艱辛和不易了。
江村雄:
這一張就是我們到，去年到10月分到奧地利去領獎，領獎是只有半天的時間，否則到一萬多公哩的(地方)，只有一個領獎就划不來，那我們再自己設計自助旅行，有九天
那麼九天的時候，在薩爾斯堡的附近，我們在一個景點，認為這個氣氛相當好。
像這個都是奧地利的風光很漂亮的，這個是比較接近一個風景攝影。
攝影藝術的創作必須累積很多圖檔資料，創作者也要隨時保持豐富的想像力，然後還要有熟練的技術來做相互的配合，缺一不可，這樣才能將作者的思緒與內涵完全的表達出來。
江村雄:
大陸的 這是日月潭的，這是台灣的，這個是西螺的，這個是奧地利的，但是這一些都不重要
重要的是在我的心目中，呈現我的東西，而且是有中國的味道，再怎麼看都不會像外國人的味道。
如果說拍幾張，這個已經沒有辦法去考據了，因為玩了幾十年，快要五十年拍了幾十萬張應該是跑不了。
配合這一場佳評如潮的攝影展，員林的鎮長也對江村雄老師讚譽有加，認為他是當地攝影風潮、以及走向國際化的重要推手。攝影展的承辦單位是員林社區大學攝影研究社，江村雄在那裡教了很多年的攝影課。
江村雄:
規定是三十位，為什麼三十位，因為每一部的相機，每一部閃光燈都不一樣，要各別指導，在進階班就有一個門檻，一定要上過我的基礎班，上過別人的不算，所以有很多人玩了二、三十年，他來了還是要從基礎班開始。
社大研究社－徐贊成：那個班大概七十個人，國際級的大師就有好多人，可是每一個，甚至於有的從台北下來，有的已經是國際級大師了，還慕這個名，專程拜江老師的名下來。
社大攝影研究社－張妙玲：再加上他帶領我們，我們整個團體很合協，我的師兄師姐們，跟老師一樣都是無私的帶領我們。他深受儒家思想的影響，他剛剛有介紹。
社大攝影研究社－張妙玲：對 對 對 他真的 他真的，尤其我最敬佩的就是，那種真的修為人師真的是人師。
這些熱愛攝影的學生們對於江村雄老師，充滿了敬佩及景仰；江村雄生活中的一舉一動，絲毫看不到名人的架子，一直都是那麼謙遜、和藹可親，他是學生們心目中永遠的好老師。
