上週，芝加哥教師工會以Omicron變體的危險為藉口，連續第三天取消了課程，選擇恢複線上虛擬學習。

對許多人來說，這只不過是一個向來支持民主黨政客的工會進行的教師罷工和權力攫取。民主黨人向工會提供聯邦援助，然後工會用它來為民主黨人提供更多選票。有沒有其他人看到這個沆瀣一氣的系統中存在的雙重問題嗎？

當波士頓警察在1919年罷工時，當時的馬薩諸塞州州長卡爾文‧柯立芝（Calvin Coolidge）稱罷工者為「逃兵」和「叛徒」。在給美國勞工聯合會主席塞繆爾‧岡珀斯（Samuel Gompers）的電報中，柯立芝補充說，「任何人都無權在任何地方、任何時間對公共安全進行罷工。」

雖然芝加哥的情況與波士頓警方罷工不同，但教師拒絕返回教室正在對兒童和家長造成另一種傷害。除了與在家學習相關的挑戰以及父母的經濟和兒童保育壓力外，還對兒童造成了精神和情感上的傷害。

聯邦政府已向伊利諾伊州提供了50億美元，用於保持學校開放和課堂教學。與許多其它州一樣，伊利諾伊州一直在將這筆錢用於其它目的。雖然這在理論上是允許的，但如果各州和城市不將這筆錢用於預期的目的，政府應該要求退還這筆錢。

大多數私立和宗教學校在大流行期間仍然開放，這是否因為他們沒有工會老闆對他們發號施令？

打破教師工會的權力，打破美國最後的壟斷——公立學校系統，現在是最佳時刻。

讓家長自由選擇學校就是解決方案。競爭適用於其它所有領域。它也可以在教育中起作用。目前，根據各州教育委員會的數據，在16個州和哥倫比亞特區有27個代金券計劃（Voucher Programs）。我們需要更多這樣的計劃。現在是選民向政客施壓，讓他們在其它不提供這些服務的州創造它們的適當時機。（註：學校代金券計劃允許教育資金「跟隨孩子」到父母選擇的私立學校，這使父母能夠選擇學校並獲得國家資助的獎學金來支付學費。）

「通過開放招生政策，伊利諾伊州為K-12學生及其家長提供多種類型的學校選擇，包括兩個私立課程、特許學校、磁鐵學校、家庭教育和區內公立學校選擇。」edchoice.org說。更多的父母應該做一番調查，並好好利用它們。

我們孩子的智力、道德和愛國主義教育是維持我們兩個多世紀以來所享有的國家的關鍵。其它國家，特別是中國，在數學和科學方面遠遠領先於我們。他們把許多頂尖的學生送到這裡，在我們最好的大學接受教育，然後回到中國，以進一步促進他們國家利益的方式應用他們所學到的知識，而這些利益往往與我們自己的利益背道而馳。

「壟斷」的定義之一是「政府所授予的業務、流量或服務的專有特權」。

教育壟斷早已過期了，需要打破。我們應該允許父母，而不是政府，決定哪種制度最適合他們的孩子。教育選擇將兒童置於政府和工會之上。

作者簡介：

John Calvin Thomas是聯合專欄作家，並擔任電台評論員超過35年。他的最新著作是《美國的到期日：帝國和超級大國的垮台以及美國的未來》（America’s Expiration Date: The Fall of Empires and Superpowers and the Future of the United States）。

原文：「School Daze」刊於《英文大紀元時報》

本文僅代表作者本人的觀點，不一定反映《大紀元時報》的立場。

（轉自大紀元/責任編輯：李紅）