【新唐人北京時間2021年07月25日訊】在美國南達科他州舉行的自由節週六落幕的，全美國各地的思想家匯聚，討論自由社會的意義，以及人們如何共同努力保護教育中的正確價值觀。

美國孩子們在學校的時間比在家裡的時間多，而這教育系統正在塑造者孩子們的未來。隨著受爭議的批判性種族理論以及像1619項目這樣的另類美國歷史現在進入全國課堂，家長們開始注意到教育系統中越來越多的缺陷、引發反思。教育業專家表示：當初建立公共教育的人不是為了教育孩子，而是進行社會改革。

智庫Libertas研究院院長和兒童圖書作者康納．博亞克：「像約翰．杜威、約翰．古德拉特等人是世俗人文主義者。他們是無神論者；他們不相信上帝。他們是社會主義者……他們想讓孩子更馴服、不抵抗。」

希爾斯代爾學院院長拉里．阿恩認為整個社會已經成為社會工程學項目。

希爾斯代爾學院院長拉里．阿恩：「只要閱讀批判種族理論，你發現他們說的是，你不能超出你的背景和體徵來理解事物，這意味著人類靈魂的毀滅。」

「而事實是古希臘哲學家，西方傳統的創始者們，他們在問一個問題，作為一個人應是什麼？這就是我們應該在大學裡談論的事情。」

這兩位熱衷教育事業的專家都相信，孩子們有學習的內在天性，但這種內在的願望在現代教育體系中被壓制，而不是獲得培養。他們對父母建議，解決這個問題的方案是收回教育孩子的權力。

有四個孩子的父親湯姆．魯特：「在我看來，是上帝賜給你的孩子，家長應該作為孩子的榜樣。」

智庫Libertas研究院院長和兒童圖書作者康納．博亞克：「所以對於我們這些試圖為世界更自由而戰的人來說，我們真正參與文化之戰，我們需要有強大的家庭，這樣我們就不能在所有事情上都依賴政府，我們可以建立強大的家庭。就可以將這些想法教給孩子們，並確保我們分享這些價值觀。」

博亞克目前正在準備課程表，他的團隊出版了各種兒童讀物，講述在自由的社會中生活的意義，而阿恩博士和他的團隊則發布了講述傳統的1776課程。他還致力於在美國各地開設特許學校。

新唐人記者Melina Wisecup、嚴楓、林茗滌綜合報導