最新一項來自中國青年報社會調查中心的問卷調查顯示，在2002名受訪者中，90.6%的人覺得，現在學生寫「撒謊作文」的情況多。其中，31.8%的人甚至表示，這種情況「非常多」。

所謂「撒謊作文」，就是學生在作文中編造一些根本不存在的虛假內容，若有故事情節，也純屬虛構。這話聽來如此耳熟，好像在每集電視劇開演前，都會有類似的提示。可見，哪怕是在人們的認知中允許杜撰、潤色的影視作品，也會如實告知、一再提醒，內容並非屬實。如此，就更別提學生寫的那些需要對事實進行客觀描述、要求表達內心真實想法的作文了。此時，有人若將「撒謊作文」解釋為是一種創作，則顯然不成立。

有媒體報道稱，「學生作文『撒謊』一直就存在」。從幾十年前的「保護集體財產」主題，比如「某個風雨交加的夜晚，……，去學校關窗戶」、「從家裡帶錘子、釘子去修理學校桌椅」，到後來的「拾金不昧」以及「樂於助人」主題，比如「撿錢交給警察叔叔」、「幫老人過馬路」；再後來普遍歌頌老師和家長，直至現在千篇一律的「跟傳統文化掛鉤」，中國學生的「撒謊作文」不但失真，並且造假內容雷同，大家好像商量好了，直奔一個主題而去。更奇葩的是，這些主題全都在反映好人好事，以及國家、社會美麗、光鮮的一面，看似不存在任何負面的場景。

話說一個國家、一個社會怎可能不存在問題？更何況發現問題不僅能讓公民意識愈發成熟，也有利於儘快解決問題。然而奇怪的是，中國幾十年的教育模式下出產的學生作文卻讓我們看不到任何問題。這本身就讓人覺得太假。退一步說，如果內容正面的文章是基於真實發生的事實，那麼毫無疑問，我們應該為這樣的和諧社會、這些弘揚正能量的文章點贊；但令人尷尬的是，學生們筆下的好人好事，很多都是刻意虛構的。也就是說，大家編出來的，往往只有好事，卻沒有壞事。

本來不和諧，也得寫出一籮筐的好人好事；沒有那麼光鮮，也硬要往自己的臉上貼金。這種在學生作文中折射出的普遍心態到底從何而生？有文章指出，箇中原因就在於，「（學生）非常在意老師喜歡什麼主題、評閱人接受什麼題材等」、「一些教材、教輔書上充斥著類似範文」、「學生要用『主題正確』取悅評委」。僅從提到的這些原因中，我們就能看出，學生寫作文之前或許就已經知道了所謂的「方向」。

如果說，學生的「方向」來自老師，那麼老師的「方向」又來自哪裡？整個教育界如此統一的「方向」又來自何方？這個答案不難找尋，只看上述提到的「主題正確」，就會立即想到，「政治正確」便是惟一的正解。顯然，如今一黨體制下的政治正確，就是中共的決策正確，這也正好與其長久以來，時刻不忘自我彪炳的「偉大、光榮、正確」形象保持了高度的一致。

──轉自《大紀元》 本文只代表作者的觀點和陳述。

責任編輯：劉旋