近幾日，大陸不斷有高中和大學的學子因為「學生軍訓」陸續死亡，令人悲痛、惋惜。

近年來，這樣的慘烈的事情，年年都有，已經不新鮮了。在所謂的「軍訓」中送了命，原因是什麼呢？

一般正規的軍訓，是針對軍人和類式軍人進行的系統的軍事訓練。而它的對象都是經過選拔、身體合格的青年。「學生軍訓」本質是軍訓的模擬，無論是訓練的項目、強度、要求和時間，都有本質的區別。

大陸相關部門設立「學生軍訓」課程，聲稱初衷是提高學生的身體素質，培養他們的精神，但實質上是它們暴力洗腦的手段。

下邊略略分析一下。

其一，所謂的「學生軍訓」的一些內容、強度、要求和時間不符合生理和體育規律。比如，讓學生在烈日高溫下，所謂連續「軍訓」幾個小時，不讓休息。南陽某高中的學生，就是這樣被折磨死的。

眾所周知，無論是提高學生的身體素質，還是培養他們的精神，都不是一朝一夕的事情，而是需要長期的培養和教育的過程。它不是「學生軍訓」這樣的短暫和強烈的課程就能解決的。

其二，大陸學生的整體身體素質的確不高，但這是有原因的。

原因雖然很多，但最直接和最根本的原因，就是目前的大陸教育制度的摧殘。這種「應試教育」使學校成了「分數工廠」，學生的身體狀況自然不能考慮的重點。

有人會說，以初中為例，不是有「體育加試」嗎？這樣不就提高學生的身體素質了嗎？從表面上看，的確起了一定的正面的作用。但教育考核制度沒有變，文化課和體育加試的總分做為衡量學生水平的標準，做為高中招生的依據。這樣做從本質上說，學生還是仍然是分數的「生產員」，而沒有多少人真正關心他們的身體如何。

某中學校長親自出馬，代替體育教師冒著炎炎烈日讓初中學生拚命跑步，不讓休息。另一個學校副職實在心疼學生，前去阻止。校長並沒有停止，而是得意地說：「不這樣做，他們不聽話！」

在他看來，那些摧殘學生身體的舉動，「是為了學生好」。一方面「鍛煉」了學生的身體；另一方面，他們聽話了，也好管理了，對文化成績也有好處。

其三，某些學校和「軍訓教練」很冷血。

他們打著「學生軍訓」的旗號，除了殘酷地折磨學生，還不允許身體的虛弱、不適、抱病和特異的學生請假，是直接原因。

明眼人很容易看出來，所謂的「學生軍訓」是一種對學生集體的殘酷體罰，是對學生洗腦的暴力手段。不殘忍，就起不到震懾學生的效果；不冷血，就沒有它存在的價值。

這麼說來，每年死幾個學生，也就不足為奇了。

近年來，中共一直在吹噓要「依法治校」，似乎「進步」了很多。那麼，像這些的學校和教練，明知自己的行為，可能造成某些學生死亡的結果，並且放任這種結果發生，這不就是間接故意殺人罪嗎？最低限度也是過失致人死亡罪。

我們拭目以待，看看這些事情，中共的政府最終是如何處理的。

──轉自《大紀元》 本文只代表作者的觀點和陳述。

責任編輯：劉旋