【新唐人2014年11月5日訊】（新唐人記者任浩綜合報導）香港中學生社團學民思潮11月4日發出聲明，捍衛學生的通識教育權，呼籲港府不要扼殺學生的認知權。

港府高層及親政府的建制派認為，香港學生之所以做出罷課、佔領等行動以要求真普選，是因為學習了有關公民抗命等民主政治的知識所致，從而削減有關香港政治的內容，並計劃將通識教育科從目前的必修課轉為選修課。

對此，學民思潮發表聲明，呼籲港府不要扼殺學生學習知識的權利。聲明分析，「現在的政治及社會深層次矛盾，根本是源於小圈子的政治制度，而非通識教育所教授的普世價值概念，以及尊重學生認知及參與社會事務的權利。」

聲明為學生能夠必修包含六大單元的通識科課程而請願，指出港府如今採取的行動是「壓抑年輕一代的社會及政治參與，為現今不公義不公平的社會粉飾太平，讓未來的特區政府劣質施政繼續蒙混過關。」

附學民思潮聲明：

《捍衛通識教育自主權 堅拒扼殺學生認知權》

雨傘運動至今持續超過一個月，而且當中不少都是中學或大專生。據早前本地媒體報導，香港政府的極高層官員及建制派，將學生大規模公民覺醒，參與雨傘運動的原因歸咎於通識教育，並蠢蠢欲動企圖刪減通識科的「法治及社會政治參與」的課程內容。

現在身兼行會成員及新民黨立法會議員葉劉淑儀，又建議政府將通識科由必修科轉變為選修科，即使她矢口否認與近期佔領運動有關，但難免令人質疑該建議存在政治目的，建制派通過將通識科轉變為選修科，減少中學生對社會議題的接觸及認知，從而壓抑年輕一代的社會及政治參與，為現今不公義不公平的社會粉飾太平，讓未來的特區政府劣質施政繼續蒙混過關。

另外葉劉淑儀更批評當年推行通識教育，實屬錯誤決定及令學生的知識水平降低。學民思潮認為建制派，對通識科的批評實在是無中生有。通識科課程有六大單元，包括各式各樣的社會議題及理論基礎，除了教授學生認知社會現況及批判性思考外，更鼓勵學生要將不同學科知識融會貫通，並不能只靠死記硬背課本的內容，因此通識科所提升的，不單是學生的知識水平，而且重視學生連結各科目知識的能力。

最後葉劉淑儀認為通識教育的推行，令歷史及文學類的選修人數按年下降，因此從而推論通識科令學生不注重人文修養。學民思潮認為這是混淆視聽的說法，學生選修甚麼科目，往往是根據個人興趣及能力自由選擇的。再者學生即使讀通識科，亦可以同時選修歷史及文學類科目，兩者之間並沒有排他性。因此歷史及文學類的選修人數上升或下降，與通識科的推行並沒有必然關系。

學民思潮促請特區政府及建制派，認清現在的政治及社會深層次矛盾，根本是源於小圈子的政治制度，而非通識教育所教授的普世價值概念，以及尊重學生認知及參與社會事務的權利，並請收回將通識科由必修科轉為選修科的建議，讓廣大學生能夠繼續接受及得益於通識教育。

學民思潮

2014年11月4日