【新唐人2014年07月13日訊】社區廣角鏡（353）暑假期間，許多小朋友都要上補習班。有一位數學教學專家，不用填鴨式的教育，而是通過形象有趣的教學工具，鼓勵學生主動解決問題，還邀請家長參與，一起找到

學習的樂趣。

中華生活數學推廣學會理事長李勝義：「這是四的立方減三的立方，在我加進去的時候，這是加二的立方，這是再減掉一的立方，這些圖型都一一的詮釋所以我講說，我把空間讓小朋友學習空間無障礙。」

數學常常被認為是一門頭痛的科目，但有群小朋友，卻在歡樂中學習。

學生董昀澍：「國小二年及早就認識李老師，現在已經過了七年，李老師的課，讓我對數學不會再害怕，然後覺得學數學是一件很好的事情。」

中華生活數學推廣學會理事長李勝義：「每一個頂點不曾有重復的一個顏色，所以這個來講就是比較嚴格挑戰，我的目標就是他去觀察，我是做這一個的或做這個；不是我規定他們，而他自己來選擇，把這個程果我們稱為搭鷹架，讓他有個門檻可以進來，每個人都很有自信。」

老師把數學需要的邏輯、空間概念，用最簡單的方式表達。稚嫩的孩子圍在李老師身邊，看著20張紙如何組成立體球形，觀察從無到有的基本原則，過程就由自己自由發揮。

中華生活數學推廣學會理事長李勝義：「為甚麼成就很高，為甚麼成就差別在不如預期？因為他有找對的方法，不是他不用功，是找對的方法。」

對的方法，就是沒有統一的模式，教學達人也讓家長在一旁參與，幫助討厭數學或學習障礙的孩子。

家長陳瀅珺：「他從小是多重障礙的小孩子，自從小朋友來上這邊的課，我覺得發現小朋友在這邊學到是，第一個他的穩定度很高，他的專注力很好，然後第三個他的挫折忍受度也變強了。」

家長陳正平：「以今天的課程來講圓的綵球，孩子就有數理、空間的概念，一個圓的概念，跟圓周的概念。」

教學達人透過實物，讓孩子親自操作、觀察、體會，奠定數學基礎，親子一起找到學習的樂趣。

新唐人亞太電視簡陳如、葉子棻台灣高雄報導