【新唐人2014年02月19日訊】台東縣池上國中學生溫俊惟，七年級時功課不好，是老師眼中的「問題學生」，甚至曾在課堂上拿椅子摔老師。後來進入補救教學班後，徹底改頭換面，成為彬彬有禮、充滿學習熱忱的學生。

　　據中央社報導，教育部為鼓勵中小學實施補救教學，今天（19日）頒獎表揚5組績優教學團隊，以及5名全國學生楷模。台東縣池上國中學生溫俊惟，肯下苦工搞懂各個數學觀念，每節下課都跑到教師辦公室問問題，段考從2分進步到85分，讓老師都大讚神奇。

溫俊惟七年級時功課不好，無法從學習獲得成就感而到處鬧事。然而，溫俊惟進入補救教學班後，卻徹底改頭換面，成為彬彬有禮、充滿學習熱忱的學生。

池上國中教師詹永名回憶，一年前他在補救教學班上曉以大義，說服學生再給自己一次機會，把數學學好。下課後，便看到溫俊惟怯生生地走進辦公室，開口問說，「老師，如果我每節下課都來問你數學，你會不會覺得我很煩？」

從此之後，溫俊惟真的每節下課都找老師報到，每次只問一個問題，一卡到國小數學概念，師生們就不厭煩地回頭釐清。

就這樣，溫俊惟持續了一年多，數學成績突飛猛進，段考成績從2分飆升到85分，讓老師也感到驚奇。一次偶然的機會，詹永名翻閱溫俊惟的作業本，才揭開其中奧妙，原來溫俊惟回家後，把每天搞懂的7、8題全數再算過一遍，並將數學概念用自己的話寫下來。

溫俊惟不倦的學習精神，帶動補救教學班上的學生，不只是數學，其他課目也漸漸有起色。教育部今天頒發獎助學金新台幣6000元和一座講座，表彰溫俊惟的努力。