【新唐人2013年07月02日訊】大學指考第2天登場，第2節考的是國文，作文題目為「遠方」不難發揮。由於這次文言文題目多，許多學生都反映來不及寫。

　　據中央社報導，台中女中的林姓考生說，這次國文的文言文比例很高，但題目並不難，需要多看幾次，過去她在選擇題項目從沒寫超過25分鐘，但今天花了40分鐘在閱讀題目及答題，以致於壓縮到作文的時間，只寫了400字，希望不要被扣分。

　　而台中二中的梁姓男同學則說，這次作文挺好發揮的，但選擇題因為文言文比例實在太多，加上部分生活化的題目，讓他光是看考題就花了很久的時間，但短文的例題很詳細，寫來不難。

不過，一名林姓考生抱怨因國文題目太多，她「寫的好趕」，小作文沒寫完，選擇題也匆匆趕完，對國文科實在沒把握。

這次作文題目「遠方」，多數考生都認為不難下筆，因例題舉了哥倫布及陶淵明的例子，許多學生都把作文的重點放在夢想上，也有學生寫自己對於未來大學生活的憧憬，還有一位施姓女同學則以過去台灣的純樸來對照現在環境的污染。

　　解題教師說，描述遠方狀態外，要和現在對比，寫出兩者距離及突破的過程才能拿高分。

協助審題的高中教師表示，文章解讀和考生的精神層面相關，而引導寫作考學生對「遠方」的想像與勾勒，引領學生憧憬未來、規劃人生；試考生認為，文章解讀考驗學生統整文章的能力，需縝密思考才能作答；引導寫作雖易發揮，但不能流於空泛論述人生目標。

台北市高中國文科教師群表示，文章解讀本身語意明白精確，但只要求學生解釋作者想法，雖不難作答，缺乏讓學生有自我闡述和表達的空間；引導寫作題目內容常見，但包裝新穎，考生首先要描述遠方的狀態，進而敘述遠方的距離，最後點出遠方的意義及為何要追求遠方。

台北市高中國文科教師群指出，遠方和理想有些許不同，理想可能只是一個勾勒的藍圖，但遠方和現在有距離，所以必須和現在對比，闡述現在與遠方的時間、空間或情感距離，而追求遠方也代表對現在狀態可能有不滿，因此也要點出為何期待遠方，及如何等待、突破和堅持，以達到遠方的目標，才能拿高分。