【新唐人2013年04月05日訊】（中央社記者陳至中台北5日電）國內大專推動國際化，流行全英語課程，但語言訓練測驗中心執行長廖咸浩提出警訊，認為各領域的基礎課程，不能使用全英語。

廖咸浩接受中央社專訪表示，國內常有迷思，認為用全英語上課，就能訓練出好英語，其實可能適得其反。

廖咸浩曾到香港、新加坡考察全英語教學，和留學當地的台灣學生聊天，發現有些人在大一、大二的學習進度，比留在台灣的學生還要慢上許多，花費太多時間在適應語言環境。

學得慢還可以追回來，廖咸浩擔心的是，部分學習成就較低的學生，可能因為語言受到打擊，從而放棄學習；或者知識零碎片段，無法理解原文書中的文字解釋，例如數學系只看得懂公式，卻忽略了推出公式的過程，「這是摧毀人才的問題」。

廖咸浩認為，越是基礎的課程，越是不能用全英語教學，師生間應該用最熟悉的語言溝通，等打好基礎後，再進一步與國際接軌。

另外，大專教師英語能力參差不齊，也是不適合貿然推動全英語的原因。廖咸浩表示，大家以為到美國留學，英語就一定很好，但英語教學其實有一定的技巧，需要另外學習，用「破英文」上課，還不如說中文。

廖咸浩說，大學系所應訂出策略，決定課程全英語的必要性，或許大學部可以少一些，研究所則可多一些。另外像是基礎課程，或牽涉到哲學、理念、創造力的課程，也不宜完全使用英語。