【新唐人2012年3月30日訊】（中央社紐約29日路透電）為了讓老師出更多作業來改善美國高中生差強人意的寫作能力，1個教改團體想出解決方法：機器人。

更確切來說，這種電腦程式能讀學生作文，進而打分數。這項理論依據是，如果老師不用親自改，就會出更多寫作作業；學生作業寫得多，程度自然提升。

威廉與福洛拉休勒特基金會（William and Flora Hewlett Foundation）提供10萬美元獎金，給能設計出最佳自動評分軟體的人，由亞克朗大學（University of Akron）教育學院院長謝密斯（Mark Shermis）協助監督。

論文自動評分的概念在1960年代首度提出，但當時的電腦還不足以承擔這項任務。隨著1990年代末期科技進步，數間參考書和測驗公司才踏進這個領域。

今日南達科他州的學生寫作評估以及托福（TOEFL）等高標準考試的作文，也都使用電腦評分，不過SAT與ACT兩項主要大學入學考試並不包括在內。（譯者：中央社陳怡君）