【新唐人2012年1月4日訊】美國不是安徒生的故鄉，但美國的兒童世界卻充滿著童話。

美國的孩子從嬰兒時期，就開始接受童話的感染。半歲的娃娃，由媽媽不定時地帶到圖書管或專門的嬰兒學校，去聽童話故事或看童話表演。到了一歲以後，就每週定時上圖書館或專門學校去聽老師講故事，接受童話教育。童話就是有魅力，這麼小的孩子也都很愛聽。聽老師講童話故事的時候不哭不鬧，聽得很投入。哭著鬧著的孩子，一聽老師講童話故事，就不哭不鬧了。他們要是看動畫片，就更入迷了。只要是愛看的片子，從開頭到結尾，總是聚精會神地看下去，看到高興時還拍手，不停地笑。

孩子上托兒所和幼兒園以後，接觸童話的機會更多。老師講童話故事，家長也給孩子講童話故事。連環畫裡有許多童話故事，小學課本裡也入編了一些童話故事。像安徒生童話，格林童話和當代作家寫的童話故事，教材裡都能見到。一些中英文兒童刊物，童話故事也不少。

電視屏幕上的童話故事更多。生活上、大自然和孩子需要瞭解的知識，都通過童話的形式，展現出來，讓兒童從中受到教益。幾乎所有的兒童頻道，都把童話形象和生活中的人物形象巧妙地結合起來，製作成讓人耳目一新的系列片，每天定時播放，讓孩子百看不厭。比如，歌舞節目。配有成人、兒童演員與動畫演員，人與動植物同台表演，或獨唱，或齊唱、合唱，或分角色領唱、對唱，或歌唱與伴奏、伴舞相結合。形式多種多樣，生動好看。

澳大利亞的成人歌舞演員與美國的兒童和動畫演員同台表演的又跳又唱的鴨子舞，美國成人演員與動畫演員共同演出的米老鼠啞劇，以及純粹由森林動物樹獺、猴子、黑猩猩、松鼠和鳥兒，或老虎、獅子、其它大小動物等動畫人物同台共演的節目，等等，孩子們都非常喜歡。

又比如，77.4台，所做的系列知識性節目，更具有寓教於樂，讓孩子們常看常新的功效。該節目，採用兒童長篇電視動畫連續劇的形式，將兒童需要學習的知識放進童話故事中，播放出來使孩子們受到教育。劇中有A、B、C、D四個動畫兒童，其中男孩A是主角，男孩B是一個調皮的孩子，C是一個文靜的女孩，男孩D是一個聽話的小綿羊似的配角。男孩A家裡有動畫父母、奶奶和弟弟。學校裡有動畫老師。此外，還有配合劇情出現的生活實際中的兒童演員若干。這些人物形象，不僅面貌、衣著、表情、舞蹈等外形討人喜歡，人物的性格也各有特點。其中有一集，講孩子們打預防針的故事。調皮男孩B害怕打針。男孩A的奶奶是醫生，來他們班上打流感預防針。B平時調皮什麼也不怕，這天要打針被嚇得躲了起來。經老師和奶奶做工作，講打預防針的好處，男孩B第一個勇敢地站出來，伸出手臂讓老奶奶給打針，受到大家的讚揚。接著每個小孩都勇敢地伸出手臂讓醫生奶奶給他們注射。

緊接著就展示實際生活中孩子們接受打預防針的自覺行為。這部電視劇，導演運用童話情節反覆的手法，每集人物出場、前後劇情基本相同，中間切入不同主題，在孩子們覺得熟悉親切的背景下，不知不覺接受了知識，受到了教育和陶冶。這類電視台，所傳授的知識點，大體有食品、衛生、天氣、植物、動物、陸地、海洋以及英語字母的認讀和拼寫，等等。

稍大一些的孩子看的，主要是科幻方面的節目。科幻故事跟童話應該有所區別，但從大處著眼，還是屬童話的範疇。同樣是想像中的事物，同樣具有童話的某些要素。只是看科幻節目，在童話的基礎上，轉入了一個新的類別，對知識基礎和想像力的要求有所提高。

在美國，不僅教材裡，有科幻作品，電視屏幕上每天能看到的科幻節目就更多了。主要是人類未來、宇宙探密、太空星球大戰、海底覓蹤、機器人活動一類的內容。

讓孩子從小聽故事，學習童話、科幻作品，不但可以學習知識，還可以培養想像力，創造力和審美的能力。

文章來源：作者博客

(本文只代表作者的觀點和陳述。)