【新唐人2010年4月6日訊】近日一則「哈佛生也要會跌一跤」的新聞形成反思迴響，經常在「生命教育」的課堂上和同學們討論的中山大學通識教育中心兼任助理教授釋大愚表示，人生除了學校的主修、專業的素養外，還有更多「非校訂學分」需要納入「必修」，比方：為他人付出的價值觀、提得起放得下的生命觀、得失皆是福氣的豁達觀…等。

「哈佛生也要會跌一跤」，說明能重新站起來的學生，更說明「不小心跌跤」的學生多麼需要一雙願意扶持的手。 如果，更多老師可以讓關懷的眼神常常駐留在「經常跌跤」的學生身上，那麼，能夠「重新站起來」的就不只「哈佛博士生」了。

目前在美國哈佛大學攻讀公衛博士的陳彥廷，從高中時就很拚，不是那種『天縱英才』的類型。高二那年，「數學考卷發下來，竟然不及格。」這是從未發生過的事，全班只有四個同學不及格。那一整天他看著考卷，對這陌生的「56」數字發呆，不知道自己怎麼一回事。

數學老師注意到並特地在下課時找了他深談。一席話讓他活出自己更優游的人生。「你不能永遠都是一百分，你只能估量寫對一題，就穩穩地拿下那題分數。否則一拿到考卷，就會有排山倒海的壓力直撲而來；一旦對考題有些陌生或沒把握時，輸不得的壓力就會壓得腦袋無法思考。」老師這番話，從此他的學習標竿不一樣了，拚每一場考試能拿下的分數，而不是每場都是一百分的「壓力標竿」。現在他可以享受學習的樂趣，讓他對自己有了不一樣的期待。