【新唐人北京時間2022年12月21日訊】加州人平等權利基金會的主席弗蘭克·徐（Frank Xu）表示，加州失敗的學校系統導致加州的下一代無法書寫、閱讀和理解數學，從而導致整體能力下降，這對整個社會來說將是一場「災難」。

平等權利基金會是一個非營利組織，其宗旨是反對在政府項目中恢複種族和性別偏好。

在最近一期英文大紀元視頻節目「加州內幕」節目中，徐表示，加州公立學校的衰退是因為該州不聘請合格的教師，並且，教育工作者和主流媒體熱衷於推動所謂的多樣性、包容性和公平，對質疑這些概念的人進行壓制，還有「成績膨脹」，也就是學生得到的分數高於應得的分數。

徐在2000年代中期從中國移居美國，於2009年定居聖地亞哥。

「我和我的妻子都很震驚，因為這是一個簡單的問題，」他說。

他後來說，他當時讀八年級的兒子和他的朋友們經常向他們的數學和物理老師提出問題，而他們的老師無法回答這些問題。

在大流行開始時，他發現，當時讀六年級的女兒無法計算加減法等簡單的數學問題。

「有些地方不對勁，」他說。「對我來說，這就像三年級或四年級的東西。」

在2020年夏天，他說給女兒採用了與公立學校不同的課程，他說，「立即看到她的進步。」

最後，徐把他兩個孩子都轉到了私立學校。

他說，「我逐漸了解到，公立學校的課程與私立學校有很大不同，」

在30分鐘的採訪中，徐指出，加州最近公布了2022年春季學生標準化測試成績，結果顯示，三分之二的學生數學成績不達標，一半以上的學生英語成績不達標。

徐認為，學生分數低的部分原因是因為該州不聘請有才華的教師，尤其是在STEM（科學、技術、工程和數學的首字母縮寫詞）方面。

他表示，如果這種情況繼續下去，這將是「（對）我們下一代的災難，（對）我們國家也是一場災難。」

據徐介紹，一名聖地亞哥地區的高中生告訴他，這名高中生的大學先修課程生物學老師只是在課堂上展示視頻，實際並沒有教課。這名學生說，他和班上的每個學生都必須依靠校外輔導才能通過AP考試。

徐說，這個學生的故事讓他意識到，那些資源較少的人，比如無法聘請家教，受影響最大。

徐說，教師更關心以公平和包容的名義降低每個人的標準，導致了所謂的「成績膨脹」，即所有學生都獲得高出其實際能力的高分。

他表示，今天的學校「提倡（所謂的）公平……因為他們無法提供優質教育…。……他們唯一的解決辦法，就是降低每個人的標準，讓每個人都能通過。每個人都可以獲得A。」

因此，今天的教師沒有讓學生為走入社會和工作做好準備。

他說，「這很可怕，」

他認為，目前加州公立學校熱衷於推動跨性別主義、LGBT問題以及所謂的多元化、公平和包容，還壓制公開反對這種意識形態的聲音。

他舉了波威聯合學區的一個例子，當時兩位家長認為，學校裡的一本書包含色情內容。

波威聯合學區的董事會也承認家長的擔憂，但媒體在報道時，卻抨擊了那兩個勇敢的家長，說他們是反LGBT的。

「這很明顯，」他說，「這是一項失敗的政策。」

他還說，那些將分數下降歸咎於這種意識形態的人，被貼上了偏執狂的標籤。這讓他覺得，自己生活在中國共產黨的統治下，中共就是這樣以威權主義和審查制度壓制反對意見的。

他說，「如果我們的下一代失去了讀寫的能力，他們就會失去獨立思考的能力。然後，他們就更容易被操縱，這將威脅我們的民主。」

原文Why Most Children in California Can’t Read: Frank Xu刊於《英文大紀元》

（記者李酈編譯/責任編輯：林清）