和今天的語文課本比起來，民國時期的這些老課本，實在是溫馨而感人。不禁讓人感受到那時雖然國家動盪，戰火連綿，經歷了新文化運動，然而，從當時的教材上，我們依然感受到五千年文明的溫度並沒有冷卻，讀經雖然廢除了，而語文課本里的文化血脈，依然在流淌（而我們今天的語文教材，似乎差不多完全和我們的傳統割裂開了。）今天，穿越近百年的歲月，讀這些充滿生命力的老課文，讓人覺得感動而溫馨。
我們特地從這套書中選擇若干篇課文，和大家分享！
《民國老課本·啟蒙國文》第三十八課
小室中，燈火明，母教女，取絨繩，學手工。
感悟：多麼溫暖的母女畫面，短短數字的課文，帶給我們是母愛、親情和習勞的教育。現在，我們還能看到這種教育嗎？
《民國老課本·啟蒙國文》 第四十七課
有客至，看我父，我迎客，入室內，父見客，問姓名，父坐右，客坐左。
感悟：24個字，告訴孩子的是日常生活中的禮貌。看這些老課文，我們深刻體會到，課文不僅是讓孩子學知識，其中飽含著許多倫理、道德、修身的教育。而這，正是現在課本缺乏的。
《民國老課本·啟蒙國文》 第二冊 第十一課
梅花盛開，我折兩枝，插瓶中，置案上，瓶中花香，時時入鼻。
感悟：寥寥數語，一個美好而溫馨的場景就浮現眼前。仿佛讓人聞到了梅花的清香。讀這樣的課文，也難怪民國小學生的作文水平，今日的大學生都不及。
《民國老課本·啟蒙國文》 第二冊 第四十六課
好童子，能作事。 朝起，自著衣履。夜眠，自鋪被褥。當食，自取碗箸。入學校，又能勤讀。
感悟：不知我們現在的語文課本里，還能找到這樣讓孩子從小自立的課文嗎？短短几句話，告訴孩子，做一個好學生的本分。如果現在的孩子能這樣，父母不知該多省心啊！
《民國老課本·啟蒙國文》 第三冊 第三課
燕子，汝又來乎。舊巢破，不可居。銜泥銜草，重築新巢。燕子，待汝巢成，吾當賀汝。
感悟：現在城裡的孩子很少能見到燕子了，那個時候，燕子是家家可見的。讀了這樣的課文，孩子保護生態的意識，從小就培養起來了。這是多麼好的人文教育啊！
《民國老課本·啟蒙國文》 第四冊 第二十九課
人居室中，飲食臥起，皆需器具。惟匠人造器，勞心、力，費時日。其成不易。用器之人，應知愛惜。不可任意毀傷也。
感悟：這篇課文的主題是讓孩子從小懂得珍惜器具，一個人懂得珍惜，長大才能成器。今天的孩子，太需要這種教育了。
《民國老課本·啟蒙國文》 第五冊 第十四課
孔子，字仲尼。博學多能，誨人不倦，有弟子三千餘人。時世亂，孔子為魯相，三月而國大治。魯不能信用，孔子去之。周遊列國，凡十四年，不得行其志。乃歸魯著書，以教後世，至今稱為聖人。
感悟：這一課，介紹的是我們的聖人孔子。幾十個字，向孩子簡單介紹了孔子的一生。今天的語文課本里，有這樣的文章嗎？為什麼不從小讓孩子認識我們民族的聖賢呢？這是多麼亟需的教育啊。
《民國老課本·修身國文》 第四冊 第一課
李兒售果。索價不二。有將爛者。必告人。減價售之。
感悟：課文名叫《誠實》，一個小孩子賣水果，價格童叟無欺，不好的，減價賣，你從這篇課文中讀到什麼了呢？
《民國老課本·修身國文》 第四冊 第十三課
道中有瓦礫。兒見之。恐礙行人。急拾之。棄於牆隅。
感悟：這篇課文用一個場景讓孩子很簡單的就能夠理解什麼叫做公益，而且很容易就能夠效法。這麼簡潔直白，我們現在的教材，似乎缺少了這樣一種力量。
《民國老課本·修身國文》 第四冊 第十二課
兒習手工。編紙為中華二字。告其弟曰。我等中華人。同愛中華國。
感悟：那個時候的課文也教愛國。這樣的愛國教育，來得簡單而有力。其實，愛國原本就不需太多的說教啊！
《民國老課本》共五冊，分為《啟蒙國文》《修身國文》《女子國文》，從幾個字、十幾字的啟蒙文章，一直到幾十字，百餘字的課文。這套書在語文教育的過程中，始終貫穿著一條主線，就是修身、德行的教育，中華優秀傳統文化的教育。可以說，這套書給我們展現了民國語文教育之美，也讓我們看到了民國老課文中的民族精神之魂。
難怪民國出大師，《民國老課本》美到心醉。（網絡圖片）
——轉自《讀悅文摘》
（責任編輯：任浩）