【新唐人2015年09月10日訊】9月9日加州教育部公布了首次在2015年春季，以共同核心標準為基礎的大考結果，這次從小學到高中共有七個年級的學生應考，共320萬名學生，這次首次嚐試電腦網上考試，果然如外界預期，成績普遍下滑。

根據2015年加州學生表現與進度考核單位 (California Assessment of Student Performance and Progress, CAASPP)剛出爐的資料顯示，只有44%的加州學生在英文考試達標或表現優異，數學考試則是34%。相較於過去只有選擇題的年度學生表現考核(Standardized Testing and Reporting System, STAR)，2013年時，有56%的學生英文考試達標，51%數學達標。

加州學監Tom Torlakson：「這些是學測成績，顯示了需要改進之處，許多學生需要更多提高。」

若按族裔分類，亞裔學生有72％的英文達標，69%的數學達標。

但非裔學生只有28%的英文達標，16%的數學達標。其他族裔的成績則介於此兩者之間。

此外，來自低收入家庭的學生表現也與一般學生有差距，他們英文、數學分別有31%和21%達標，其他學生則為64%和53%。

加州學監Tom Torlakson：「這個測試考察學生在新的、更嚴格的標準下學習取得的進步，目的讓學生對21世紀職場和大學做好準備，當然還有競爭非常激烈的全球經濟。」

相關當局正開始寄發成績給學生家長和監護人，學生成績會在2000到3000分之間，細分為四個等級：表現優異、達標、接近達標、不達標。

加州副學監Keric Ashley：「11年級參加考試的學生，如果他們表現超出標準，就表明他們已做好準備能應付大學課業，而那些僅達標的人可能還有些條件不足。」

新的共同核心教學標準及考題，是聽取各行業及大學的反饋建議後制定，更重邏輯思考、解釋分析等進階的能力，部分題目學生必須以短文作答、申論。

加州學監Tom Torlakson：「這個考試和舊版STAR考試差很大，以至不能互相比較，不然就像拿蘋果和西瓜相比。」

目前全美已有42個州採納新的共同核心教學標準，以往美國各州教育部各自為政，許多學生在跨州轉學時常常很難適應，但也有如印第安納等個別州府認為，此標準和考試仍有缺陷而決定退出此教改風潮。

新唐人記者李姍洛杉磯報導