【新唐人2012年12月11日訊】（中央社記者曾依璇台北11日電）「葛蘭運動」源自土耳其，核心理念之一為教育。葛蘭運動人士認為，響應葛蘭運動而成立的學校，可扮演促進和平的角色。

福爾摩沙學會（Formosa Institute）於12月8、9日在台北舉辦國際研討會，探討「葛蘭運動」對全球教育、跨文化、跨信仰工作的影響。

土耳其穆斯林學者葛蘭（Fethullah Gulen）自1970年起在各地提倡跨信仰及跨文化對話，反對暴力，推廣科學、民主、教育和公民服務，世界各地都有他的支持者。

認同葛蘭理念的人，在全球響應「葛蘭運動」（Hizmet運動，意為「服務」），透過教育及慈善事業推廣和平理念，成立上千所教育機構、醫院、慈善組織，致力消除貧窮、衝突及誤解。

美國德州理工大學哲學系主任韋柏（Mark Owen Webb）於研討會專題演說中表示，許多不同性質的團體受葛蘭啟發，集資改善社會，促進世界對伊斯蘭教的瞭解，也讓穆斯林更瞭解其他信仰。

他說，在葛蘭運動下，成立了許多醫院、媒體、研究機構，但投入資源最好、也最能獲得效益的方式，就是成立教育機構。

韋柏說，這些響應葛蘭運動而成立的私人學校並無宗教性，且與公立學校提供一樣的課程、遵循一樣的規範，資金由願意回饋的贊助者及商人提供。

美國休士頓大學葛蘭學會執行主任卡克（Dogan Koc）說，葛蘭運動在雙邊衝突中可扮演促進和平的角色，因為這是土耳其最大的社會運動，在庫德族人聚居的地方非常活躍，在這個區域設立的學校及救援等活動，也許能促使人們不要參與暴力行動。

韋柏則認為，即使很難以單一因素去驗證，但葛蘭運動者在教育上投注的努力許了一個較光明的未來，且有學童自述，如果不是這些學校和老師，他們很可能會加入恐怖組織。