【新唐人2012年11月02日訊】（中央社記者陳至中台北2日電）教育部今天表示，中小學補救教學多利用課後時間，無法強迫參加，未來鼓勵學校採「課中抽離」方式，提高教學成效。

教育部委託台南大學印製「國民小學及國民中學補救教學政策」宣傳摺頁，其中「Q＆A」部分提及，家長有責任與教師、學校共同督導學生進行有效學習，當學生程度落後時，家長應配合學校安排，讓孩子接受學校規劃，參加補救教學。

至於補救教學是否能「強制」？教育部國民教育司專員林祝里解釋，教育部希望學習落後的學生都參加補救教學，但目前各校多是利用課後時間實施，按規定必須請家長簽署同意書，不能強制參加。

林祝里表示，為了改善現況，讓每個孩子都具備國語文、英語、數學等工具學科的基本能力，將嘗試「課中抽離」方式，利用一般上課時間實施補救教學。

林祝里進一步解釋，部分學生上課時聽不懂，之後再留下來參加補救教學，浪費很多時間。教育部鼓勵學校針對程度落後的學生，在一般上課期間抽離班級，讓補救教學在一般上課時間內實施，比較沒有家長同不同意的問題。