【新唐人2012年7月10日訊】作為去年進入香港中小學必修科目的「國民教育」的參考教材，香港特區教育局下屬國民教育服務中心今年3月出版的《中國模式國情專題教學手冊》，遭到一些香港學者和教師的批評，因為其內容「一面倒地唱好中國國情」，「不做反思和分析」。

據說，34頁的手冊中有22頁講述中國政治體制，稱中國模式內涵是「以民為本」，推行社會主義民主政治，中國政府用人唯賢，形成「進步、無私與團結的執政集團」，這是「社會科學所言的理想型體制」，而「美國民主制度下，兩黨常為意氣之爭投否決票，影響民生」。手冊只有2頁短文涉及毒奶粉和動車追撞等事件。

中國政治體制是否「社會科學所言的理想型體制」？中國模式內涵是否「『以民為本』，推行社會主義民主政治」？中國政府是否「用人唯賢，形成『進步、無私與團結的執政集團』」？鄧小平提出、溫家寶力倡、得到廣泛認同卻尚未認真實行的政治體制改革，30年來三大利益集團（以官員為代表的權貴利益群體、以官員壟斷企業為代表的壟斷利益群體、以房地產和資源行業為代表的地產資源利益群體）及相應的三大富豪群體（權貴富豪、經營壟斷富豪、地產資源富豪）的逐步形成，對此做出了回答。

顯然，「一面倒地唱好中國國情」的《中國模式國情專題教學手冊》在粉飾現實，歌功頌德。用這樣的手冊作為國民教育教材，其實就是對香港中小學生進行洗腦。這樣的國民教育教材，在香港引起爭議，遭到批評，是理所當然的。

香港中文大學政治與行政學系高級導師蔡子強稱，手冊迴避了社會複雜的歷史與現狀，「中國模式」這類在學術定義上仍有分歧的詞彙，不應作教學之用。特區教育局局長吳克儉也認同「教材有值得關注和改進的地方」，例如講述內地毒奶粉事件，未能從多角度及正反方面進行分析；並表示「稍後會與局內同事商討、改進」。

香港畢竟不是內地。在內地，執政黨及其領導人可以隨心所欲甚至肆無忌憚地干預國民教育，而教育部門不得阻止和違背。比如讓教育部門在中小學裡大規模地搞所謂愛國主義教育；比如讓教育部門在高等學校裡開設諸多必修的思想政治理論課程，甚至一定要讓最高領導人的所謂思想理論如鄧小平理論、三個代表、科學發展觀，以及中共黨史「進教材，進課堂，進學生頭腦」，並採用欽定班子編寫的不容討論的統一教材。

香港畢竟是香港。在香港，即使是特區教育局組織編寫的國民教育教材《中國模式國情專題教學手冊》，也不過「提供了一個觀察和思考角度，不強迫教師使用，只是作為參考」，「如果有學校拒絕採納『國情手冊』作教材，『學校及教師絕對有選擇的權利』」。而受過現代民主制度熏陶，擁有現代公民意識的香港人也不會輕易聽從黨和政府的教導和安排，他們會放出眼光，自己來判斷。所以，要對香港人民進行洗腦，恐怕沒那麼容易。

文章來源：《博客中國》

(本文只代表作者的觀點和陳述。)